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等高线地形的画卷

目录

一、教学内容

1.1等高线的概念与特点

1.2等高线地形图的判读与应用

1.3等高线地形画卷的制作方法

二、教学目标

2.1知识与技能

2.2过程与方法

2.3情感态度价值观

三、教学方法

3.1案例分析法

3.2实践操作法

3.3小组讨论法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3实地考察资料

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具

6.2学具

七、教学过程

7.1导入新课

7.2知识讲解

7.3实践操作

八、学生活动

8.1观察等高线地形图

8.2制作等高线地形画卷

8.3分享与评价

九、板书设计

9.1等高线概念

9.2等高线地形图判读方法

9.3等高线地形画卷制作步骤

十、作业设计

10.1课后练习

10.2实践作业

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动环节

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法改进

12.3学生反馈与改进措施

十三、拓展及延伸

13.1相关知识拓展

13.2实地考察活动

13.3学科交叉延伸

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评价标准

教案如下：

一、教学内容

1.1等高线的概念与特点

1.1.1等高线的定义

1.1.2等高线的一般特点

1.1.3等高线的分布规律

1.2等高线地形图的判读与应用

1.2.1等高线地形图的构成要素

1.2.2等高线地形图的判读方法

1.2.3等高线地形图的应用实例

1.3等高线地形画卷的制作方法

1.3.1制作准备

1.3.2制作步骤

1.3.3制作技巧

二、教学目标

2.1知识与技能

2.1.1掌握等高线的概念与特点

2.1.2学会判读等高线地形图

2.1.3学会制作等高线地形画卷

2.2过程与方法

2.2.1通过案例分析，培养观察和思考能力

2.2.2通过实践操作，培养动手能力

2.2.3通过小组讨论，培养合作能力

2.3情感态度价值观

2.3.1培养对地理学科的兴趣

2.3.2培养环保意识

2.3.3培养创新精神

三、教学方法

3.1案例分析法

3.1.1选取典型等高线地形图进行分析

3.1.2分析等高线地形图的判读与应用

3.2实践操作法

3.2.1实地观察等高线地形

3.2.2动手制作等高线地形画卷

3.3小组讨论法

3.3.1分组讨论等高线地形图的判读方法

3.3.2分享制作等高线地形画卷的经验

四、教学资源

4.1教材

4.1.1选用权威的地理教材

4.2网络资源

4.2.1利用地理教育网站获取资源

4.2.2查找等高线地形图的图片和视频

4.3实地考察资料

4.3.1组织学生进行实地考察

4.3.2收集实地考察的图片和数据

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.1.1等高线的分布规律

5.1.2等高线地形图的判读方法

5.2教学重点

5.2.1掌握等高线的概念与特点

5.2.2学会制作等高线地形画卷

六、教具与学具准备

6.1教具

6.1.1等高线地形图

6.1.2实地考察器材

6.2学具

6.2.1画纸、画笔、颜料等绘画工具

6.2.2计算器、测量工具等辅助工具

七、教学过程

7.1导入新课

7.1.1利用网络资源展示等高线地形图

7.1.2提出问题，引导学生思考

7.2知识讲解

7.2.1讲解等高线的概念与特点

7.2.2讲解等高线地形图的判读方法

7.3实践操作

7.3.1组织学生进行实地考察

7.3.2指导学生制作等高线地形画卷

7.4.2引导学生思考等高线地形画卷的制作技巧

八、学生活动

8.1观察等高线地形图

8.1.1学生自主观察等高线地形图

8.1.2学生描述等高线地形的特点

8.2制作等高线地形画卷

8.2.1学生分组制作等高线地形画卷

8.2.2学生互相评价画卷制作过程

8.3分享与评价

8.3.1学生展示等高线地形画卷

8.3.2学生评价他人的画卷制作技巧

九、板书设计

9.1等高线概念

9.1.1等高线的定义

9.1.2等高线的特点

9.2等高线地形图判读方法

9.2.1判断地形的高低起伏

9.2.2判断坡度和坡向

9.3等高线地形画卷制作步骤