Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow. “教学评一致性”课时教案.docx

Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow.“教学评一致性”课时教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于教材Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow.，重点在于让学生掌握表达个人喜好的句型结构，如Myfavouritecolouris...，并能运用一般现在时来描述自己的日常喜好。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了简单的自我介绍和一般现在时的基础用法，对颜色、日常活动等词汇也有一定的积累。本节课将在此基础上，进一步拓宽学生对喜好表达的范围，并加深对一般现在时的运用和理解。通过本节课的学习，学生将能够结合自己的生活实际，用英语自信地表达个人喜好。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit2Myfavouritecolourisyellow.，学生将提高以下方面的能力：首先，语言能力方面，学生能够流利地运用目标句型表达个人喜好，提升口语交流能力；其次，思维品质方面，学生通过讨论和分享，培养批判性思维和创造性思维；再次，文化意识方面，学生能够理解并尊重不同文化背景下人们对颜色的不同喜好，增强跨文化交际意识；最后，学习能力方面，学生将通过小组合作、探究学习等方式，培养自主学习能力，提高学习效率。这些核心素养目标的实现，将有助于学生全面发展，为今后的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够熟练运用一般现在时来表达个人喜好，具体包括以下细节：

-掌握并灵活运用句型Myfavouritecolouris...；

-使用一般现在时描述日常喜好，如Ilike...；

-能够在对话中询问他人喜好，使用如Whatsyourfavouritecolour?等句型。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对一般现在时的正确运用，以及词汇的选择和搭配。以下是具体的难点内容：

-区分一般现在时与其他时态的用法，确保在表达喜好时使用正确的时态；

-在口语表达中，正确使用形容词和颜色词汇，如blue而不是blu，red而不是read；

-在对话交流中，学生需要灵活运用所学词汇和句型，注意词汇的拼写和发音，以避免混淆；

-对于一些学生来说，记住并使用不同颜色和物品的词汇可能是一个挑战，如purple、orange、bracelet等。

在教学中，教师应通过重复练习、情景模拟和互动游戏等方式，帮助学生巩固重点，并通过个别指导、同伴互助等策略，帮助学生克服难点，确保他们对本节课的核心知识理解透彻。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、彩色粉笔、教学卡片、词汇挂图。

-课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布预习资料、课后作业及互动讨论。

-信息化资源：PPT课件、电子教案、教学视频、音频材料、电子词汇卡片。

-教学手段：情景教学法、任务型教学法、同伴教学法、游戏化学习、分组讨论、角色扮演。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用PPT展示不同颜色的图片，如彩虹、各种物品等，并提出问题：“Whatdoyousee?Whatsyourfavouritecolour?”引导学生观察和思考。

-学生进行头脑风暴，自由讨论并分享自己喜欢的颜色及原因。

-教师创设情境，引入本节课主题：“TodaywearegoingtolearnhowtotalkaboutourfavouritecoloursinEnglish.”

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示句型“Myfavouritecolouris...”并给出例子，解释一般现在时的用法。

-学生跟随教师朗读并模仿，注意语音语调。

-教师邀请学生上台展示，用目标句型和一般现在时描述自己喜欢的颜色。

-教师针对学生的展示进行点评和纠正，强调词汇和语法的正确使用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一个颜色，用目标句型和一般现在时讨论组内成员的喜好。

-教师巡回指导，解答学生在讨论中遇到的问题。

-每组选取一名代表汇报讨论成果，其他组成员倾听并学习。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“Whatsyourgroupsfavouritecolour?Why?”引导学生运用所学知识回答问题。

-学生互相提问，如：“Whatsyourf