初中语文七年级 写作指导 热爱生活 热爱写作（教学设计）.docx

初中语文七年级写作指导热爱生活热爱写作（教学设计）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为初中语文七年级写作指导，以“热爱生活，热爱写作”为主题，紧密联系教材中关于观察生活、体验情感和表达思想的写作训练章节。教学内容涉及《语文》课本第三单元“感受自然”及第四单元“我心中的美好”，引导学生从自然之美和内心情感出发，学会观察生活细节，表达对生活的热爱。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前两个单元的学习中，已经掌握了基本的写作方法和技巧，能够进行简单的记叙和描写。在此基础上，本节课将帮助学生将写作与生活紧密结合，激发他们从生活中寻找写作素材的兴趣，鼓励他们将真实的情感融入文字，从而提升写作的真情实感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生在语言表达与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造方面的能力。通过本节课的学习，使学生能够：

1.语言表达：运用丰富的词汇和句式，准确、生动地表达对生活的观察和感悟。

2.思维发展：培养创新性思维，学会从不同角度观察生活，发现生活中的美好。

3.审美鉴赏：提升对自然美和人文美的感知能力，学会在写作中体现个人审美观。

4.创造能力：激发写作兴趣，敢于尝试不同写作风格，创作具有个性和创意的作品。

教学难点与重点

1.教学重点：

-写作素材的选取与加工：指导学生如何从生活中选取具有意义和情感的写作素材，并能进行适当的加工，使之成为生动、具体的作文内容。

-写作技巧的运用：强调运用修辞手法、合理安排文章结构、准确使用标点符号等写作技巧，提升作文的整体质量。

-情感表达的真实性：鼓励学生在作文中真诚地表达自己的情感和思想，使作文具有感染力。

举例：如在描述“热爱生活”的作文中，指导学生如何从日常琐事中提炼出具有代表性的细节，通过对比、拟人等修辞手法，使作文内容丰富、生动。

2.教学难点：

-观察力的培养：引导学生学会细心观察生活，发现生活中的美好瞬间，这对学生来说是一个难点。

-情感与文字的结合：如何将内心的情感有效地转化为文字表达，对学生来说是一项挑战。

-创新思维的激发：在遵循作文基本规则的基础上，鼓励学生发挥创新思维，创作出具有个性的作文。

举例：针对观察力培养的难点，教师可以提供观察任务，如观察校园中的一棵树，指导学生从树的外观、周围环境、季节变化等角度进行描述，帮助学生提升观察能力。在情感与文字结合方面，教师可以通过分享自己的经历或范文，引导学生如何在作文中自然地融入情感，避免生硬或矫情。对于创新思维的激发，教师可以设置一些开放性话题，鼓励学生尝试不同的写作风格和角度，以促进创新思维的发展。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过精讲精练，为学生提供写作的基本框架和技巧指导，确保学生掌握写作的基本方法。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的观察体验和写作思路，激发学生的思维碰撞和创意火花。

-实践法：鼓励学生动手写作，通过实际操作提升写作技能，培养学生在实践中发现问题和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备展示范文、图片和视频，为学生提供直观的观察对象，增强写作的灵感。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行资料搜集和灵感启发，拓宽写作视野。

-教学软件：运用写作辅助软件，如语法检查工具、思维导图软件等，帮助学生更好地组织文章结构和思路。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“热爱生活，热爱写作”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为写作是什么？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中的美好瞬间图片，让学生初步感受生活中的写作素材。

简短介绍写作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写作的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解写作的定义，包括记叙文、议论文等不同文体。

详细介绍写作的组成部分，如标题、开头、正文、结尾等，并通过示例进行解释。

通过范文分析，让学生更好地理解写作技巧的实际应用。

3.写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解写作的技巧和情感表达。

过程：

选择几篇具有代表性的范文进行分析，涵盖不同文体和主题。

详细介绍每个案例的背景、写作技巧和情感表达，让学生全面了解写作的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用写作技巧表达自己的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个生活主题进行深入讨论，探讨如何将这个主题运用到写作中。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的写作方法和技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成