Unit 4 History and Traditions Discovering Useful Structures 教学设计高一英语同步高效课堂（人教版2019必修第二册）.docx

Unit4HistoryandTraditionsDiscoveringUsefulStructures教学设计高一英语同步高效课堂（人教版2019必修第二册）

授课内容

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设计意图

本节课旨在通过探究Unit4HistoryandTraditions中的DiscoveringUsefulStructures，帮助学生掌握描述历史事件和传统习俗的句型和结构，提高学生的英语表达能力和阅读理解能力。结合高一学生的认知水平和人教版2019必修第二册课本内容，本教学设计旨在通过实用性强的课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的跨文化交际意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用过去时态描述历史事件和传统习俗的能力，以及通过阅读理解历史背景和文化内涵的技巧。

2.文化意识：增强学生对中外历史和传统的了解，促进文化对比和交流，提升跨文化理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的批判性思维，鼓励他们分析历史事件背后的原因和影响，以及探讨传统习俗在现代社会的意义。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过探究活动提升学生的信息检索、整合和应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够运用一般过去时描述简单事件，对Unit4中关于历史和传统的词汇和句型有一定的了解。

2.学生对历史和传统话题充满好奇，愿意探索不同文化背景下的习俗和事件。他们的学习能力强，能够通过合作学习提升自己的语言技能。在风格上，学生偏好互动式和体验式学习，对实践活动和讨论有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对复杂历史事件描述的准确性，以及对文化背景知识的缺乏，这可能会影响他们理解文章的深层含义和进行深入讨论的能力。此外，部分学生在语言输出时可能存在语法和用词不当的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版2019必修第二册高一英语课本。

2.辅助材料：准备与历史和传统话题相关的图片、视频，以及有关文化背景的补充资料。

3.教学工具：准备投影仪、计算机等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：安排座位以便于小组讨论，确保每个小组都有足够的空间进行合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张古代建筑或传统节日的图片，询问学生是否知道相关的历史背景或习俗，以此引发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的词汇和句型，如一般过去时的用法，以及描述历史事件的基本结构。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的重点句型，如“usedtodo”和“befamousfor”，并解释它们在描述历史和传统中的用法。

-举例说明：通过展示教材中的例子，如长城的历史和中国的春节习俗，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并找出教材中其他描述历史和传统的句子，分析其结构和用法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，编写关于自己家乡的历史或传统的小段落，并在小组内分享。

-教师指导：在学生编写和分享的过程中，教师巡回指导，纠正语法错误，提供词汇建议，帮助学生提升表达。

4.实践应用（约15分钟）

-学生活动：每组选取一位代表，向全班展示他们的写作成果，其他学生听后进行评价和讨论。

-教师指导：教师总结学生的表现，指出优点和需要改进的地方，强调正确的语言结构和表达方式。

5.总结与反馈（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，再次强调描述历史和传统的关键句型和结构。

-收集学生对本节课的意见和建议，了解他们的学习感受，为下一节课的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练运用一般过去时态描述历史事件和传统习俗，正确使用“usedtodo”和“befamousfor”等句型结构，提高了他们的语言表达能力。

2.通过对教材中历史和传统话题的学习，学生对中国的历史背景和文化传统有了更深入的了解，增强了对本国文化的自豪感和对外国文化的尊重。

3.学生在小组讨论和分享中展现了良好的合作学习能力和批判性思维，能够分析历史事件的影响和传统习俗在现代社会的意义。

4.通过写作练习，学生能够将所学知识应用于实际情境中，创作出结构合理、内容丰富的段落，提高了他们的写作技巧。

5.学生在听、说、读、写各方面都有所提升，能够更加自信地用英语进行交流，尤其是在描述和讨论历史和传统话题时。

6.学生通过本节课的学习，增强了自主学习能力，学会了如何通过多种途径获取信息，并将其整合到自己的知识体系中。

7.学生对英语学习的兴趣得到了提升，他们更加愿意探索英语在描述不同文化和历