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7《一匹出色的马》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《一匹出色的马》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言运用：通过朗读和讲述，提高学生对课文《一匹出色的马》的理解和表达能力。

2.思维发展：培养学生观察、比较、分析的能力，能从文中找出关键信息，理解文章主旨。

3.文化认同：引导学生感受文中蕴含的中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.学习策略：教授学生运用适当的阅读策略，提高阅读效率，培养独立阅读的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的汉字读写能力，能够识别和书写课文中的一些生字。

-学生对简单的故事情节有了一定的理解和分析能力。

-学生在之前的课程中接触过类似的寓言故事，对故事的结构和寓意有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生动有趣的故事充满兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。

-学生具备一定的倾听和表达能力，能够跟随老师的引导进行思考和讨论。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过听故事来学习，有的则更倾向于通过阅读和书写来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对课文中的一些生字感到困难，需要额外的辅导和练习来掌握。

-对于故事中较为抽象的寓意，学生可能需要通过具体例子或生活经验来帮助理解。

-学生在分析故事人物性格和行为时，可能会因为缺乏深入思考而难以准确把握。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲述，引导学生理解《一匹出色的马》的故事情节和寓意。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对故事中角色和事件的理解，培养学生的合作和交流能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生模拟故事中的角色，体验故事情节，增强学习的趣味性和参与感。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文内容、生字词和图片，辅助学生更好地理解课文。

2.互动教学软件：利用教学软件进行生字词学习，增加学生互动性和自主学习能力。

3.影视资源：播放与课文相关的动画或短片，帮助学生直观地感受故事情境，加深对课文的理解。

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《一匹出色的马》。你们猜猜看，这匹马为什么出色呢？对了，让我们一起走进课文，去寻找答案吧！

2.课文朗读与理解

-（教师）首先，我们来朗读一遍课文。请同学们注意听，体会故事中的情感变化。现在，我请一位同学来朗读课文。

-（学生朗读课文）

-（教师）很好，朗读得非常流利。现在，请同学们用自己的话简单地复述一下故事内容，看看你们对故事的理解是否准确。

3.生字词学习

-（教师）接下来，我们来学习课文中的一些生字词。请同学们翻开课本，找到生字词所在的页码。我会逐个讲解这些生字词的意思和读音，请同学们注意听。

-（教师逐个讲解生字词，学生跟读并记忆）

-（教师）现在，我会给出一些词语，请同学们用这些词语造句，看看你们是否掌握了它们的意思和用法。

4.课文内容探究

-（教师）我们已经了解了课文的大致内容，现在我们来深入探究一下。请同学们思考以下问题：

-问题1：故事中的小马为什么一开始不愿意帮助小兔子？

-问题2：小马是如何意识到自己的错误并主动帮助小兔子的？

-问题3：从这个故事中，我们可以学到哪些道理？

-（教师引导学生进行思考和讨论，学生分享自己的观点和想法）

5.全文侧重点讲解

-（教师）通过刚刚的讨论，我们可以得出这个故事的主要侧重点是团结互助和改正错误。现在，我将会详细讲解这两个侧重点。

-团结互助：故事中的小马一开始只顾自己的利益，不愿意帮助小兔子。但是，在妈妈的引导下，小马意识到只有团结互助，大家才能共同进步。团结互助是我们中华民族的优良传统，我们要学会关心他人，乐于助人。

-改正错误：小马在故事中犯了错误，但他能够主动承认并改正错误，这是非常可贵的。我们在生活中也会犯错误，关键是要勇于面对错误，及时改正，这样才能不断成长和进步。

6.课堂小结与作业布置

-（教师）同学们，今天我们学习了《一匹出色的马》，通过这个故事，我们明白了团结互助和改正错误的重要性。希望大家在日常生活中，能够积极践行这两个道理。现在，我们来总结一下今天的学习内容。

-（教师引导学生进行课堂小结）

-（教师）最后，我给大家布置一份作业：请同学们写一篇关于《一匹出色的马》的读后感，可以谈谈你对故事的理解和感受，也可以结合自己的实际生活来写。希望大家能够认真完成作业