13-1《林教头风雪山神庙》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

13-1《林教头风雪山神庙》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版高中语文必修下册第13-1节《林教头风雪山神庙》，重点分析小说中的人物形象、故事情节以及环境描写对主题的烘托作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，通过本节课的学习，学生可以巩固和提高对古典小说的鉴赏能力，深化对小说三要素（人物、情节、环境）的理解。教材中《林教头风雪山神庙》章节涉及到的故事情节紧凑，人物形象鲜明，为学生提供了丰富的学习素材。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《林教头风雪山神庙》中的语言特色，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，学会从不同角度解读文本，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：理解小说所承载的文化内涵，感受中国古代小说的艺术魅力。

4.审美鉴赏与创造：培养对小说人物形象、故事情节的审美鉴赏能力，激发创造性地解读和表达文学作品的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.分析《林教头风雪山神庙》中的人物形象。

2.理解故事情节与环境描写对主题的烘托作用。

难点：

1.深入把握人物性格的复杂性与变化。

2.准确理解环境描写与人物心理、故事发展之间的内在联系。

解决办法与突破策略：

1.通过分角色朗读、小组讨论等方式，引导学生关注人物的语言、行动和内心独白，从而深入理解人物性格。

2.利用思维导图，帮助学生梳理故事情节与环境描写的关系，引导学生观察环境描写如何影响人物情绪和推动故事发展。

3.设计课堂练习，让学生尝试自己分析小说中的环境描写与人物心理、故事情节的关联，巩固所学知识。

4.鼓励学生进行创造性写作，以加深对人物形象与环境描写之间关系的理解。

教学资源准备

1.教材：统编版高中语文必修下册，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备《林教头风雪山神庙》的相关背景资料，以及小说中关键场景的图片，用以辅助讲解和讨论。

3.多媒体资源：搜集与小说内容相关的视频片段，如电视剧或电影改编的片段，以便课堂上播放，增强学生的学习兴趣。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行分组讨论和分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引导学生思考，“同学们，你们在生活中遇到过转折吗？小说中的人物也会有这样的经历，今天我们要学习的《林教头风雪山神庙》就是一个典型的转折故事。”

-回顾旧知：简要回顾之前学习过的小说知识，如人物、情节、环境三要素，以及如何分析一个故事的主题。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：介绍《林教头风雪山神庙》的作者、背景，然后逐步讲解小说的主要情节，重点分析林冲的人物形象。

-举例说明：通过小说中的具体描写，如林冲在雪夜中的行动和内心独白，说明人物性格的复杂性和变化。

-互动探究：将学生分成小组，讨论林冲性格变化的原因，以及环境描写如何推动故事发展。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据课堂讨论，选择一个角度（如人物、情节、环境）撰写一篇短文，分析其在小说中的作用。

-教师指导：教师在学生写作过程中巡回指导，帮助学生解决分析中的问题，提供写作建议。

4.课堂小结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调人物形象、故事情节和环境描写的相互作用。

-学生分享自己的写作成果，教师给予点评和反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后完成一篇关于《林教头风雪山神庙》的完整分析文章，要求结合课堂所学，深入探讨小说的某个方面。

-强调作业的提交时间和要求。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生阅读更多古代小说，了解不同时期小说的特点和魅力。

-提供一些推荐阅读的篇目，激发学生的阅读兴趣。

知识点梳理

一、《林教头风雪山神庙》的文学背景与作者简介

-《林教头风雪山神庙》出自《水浒传》，作者施耐庵。

-《水浒传》是我国古代四大名著之一，讲述了宋江等108位好汉聚集梁山泊，反抗封建统治的故事。

-《林教头风雪山神庙》是《水浒传》中的一个重要章节，讲述了林冲被贬为流民后，在风雪山神庙中发生的的故事。

二、小说的人物形象

-林冲：性格刚烈、忠诚正直，因被奸人陷害而家破人亡，最终投奔梁山。

-鲁智深：豪爽、仗义，与林冲结为兄弟，一同反抗封建压迫。

三、小说的情节分析

-故事的开端：林冲被贬为流民，生活困苦。

-故事的发展：林冲在风雪山神庙中遇到了一群山贼，与他们展开了激烈的战斗。

-故事的高潮：林冲凭借智慧和勇气，成功击败山贼，赢得了众人的尊敬。

-故事的结局：林冲决定投奔梁山，开始了新的生活。

四、小说的环境描写

-风雪交加的夜晚，营造