高考语文一轮复习文学类文本阅读专题一小说阅读第五讲赏析艺术技巧叙事、语言、文体特征课件.ppt

学习任务三鉴赏文体特征对小说文体特征的考查，是近几年高考的热点。如2018年新课标全国Ⅲ卷对刘慈欣科幻小说“科学”与“幻想”的分析，2019年新课标全国Ⅰ卷对鲁迅《故事新编》的“故事”与“新编”的理解分析，都属于对小说文体特征的深度分析。小说常见的文体特征1.虚(想象、梦境、回忆)与实(现实)交织穿插突破时空界限，丰富情节内容；呈现不同时期的人物，使人物更加具体；避免平铺直叙，结构更加灵活。2.现实主义与浪漫主义现实主义注重直观，浪漫主义注重想象；现象主义注重写实，浪漫主义注重夸张；现实主义注重实际，浪漫主义注重理想；现实主义注重现在，浪漫主义注重未来。3.历史小说中的“历史”和“虚构”“历史”指大的历史事实、主要矛盾、人物命运都必须符合历史，不能对历史人物的命运进行臆造和歪曲。“虚构”指适当的艺术夸张和必要的矛盾集中，使人物形象更为丰满，并对人物进行符合本身和时代背景的艺术加工。合理安排“历史”和“虚构”，可以艺术地再现一定历史时期的社会生活面貌，揭示历史发展的必然趋势，使读者从中了解历史并受到启示。4.穿插新闻报道、地方志、访谈添加这些内容，可以补充情节，使故事情节更加完整和真实，人物形象更加丰满。5.传奇传奇指情节离奇或人物行为不寻常的故事，小说可以通过强烈的反差，详写其行为，叙述过程只写其然不写其所以然。6.从日常生活中的琐碎现象挖掘深刻的社会内涵即以小见大，强调琐碎与深刻的鲜明对比，一般要充分联系当时的社会背景去思考。7.突出群体、淡化个体塑造群像，渲染出一种普遍存在的和谐温馨的环境氛围；这种写法使小说在叙述语言上有散文化倾向，带有一种恬淡闲远的韵味。8.对话体小说小说以对话为主体，使情节更加紧凑；大量的语言描写，有利于表现人物的个性和思想感情的变化；通过对话，小说中不同人物的性格形成鲜明对比；人物的议论倾向隐含了作者的意图，易引发读者的思考。〔解题技巧〕鉴赏小说文体特征“三角度”1.从内容的角度分析文体特征一般说来，表现人类在未来世界的物质生活、精神文化生活和科学技术远景，交织着科学事实和预见、想象的是科幻小说；以史实为基础，融合艺术虚构和现实细节的是历史小说。2.从小说叙事艺术技巧的角度分析文体特征鉴赏小说的情节叙述手法(叙述人称、叙述视角、叙述方式)、情节结构手法(悬念、抑扬、照应、伏笔、对比、衬托、铺垫、突转、线索)是分析文体特征的一条重要途径，分析时要注意技巧与情节铺展、人物塑造的关系。3.从小说语言描写的角度分析文体特征小说通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，表达思想意蕴，我们可以根据这些语言描写来分析小说的文体特征。〔典型例题3〕阅读小说《理水(节选)》(阅读材料见第68页)，完成后面的题。《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。【答案】①大禹治水的故事本身于史有据，作品查考典籍，博采文献，富有历史韵味。②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性。③对故事进行新编，对历史与现实均做出观照，使作品具有深刻的思想性。［解析］第一步，审题干，明题型。“简析本文的基本特征”，题干明确要求考查文体基本特征，切入角度是“故事”与“新编”两个方向。解答这类题，首先要找准文中依据。第二步，抓角度，细分析。角度分析内容上在《理水》中，作者一方面依据史有所载的神话传说，塑造了上古时代治水英雄大禹的形象，故事本身于史有据，作品查考典籍，博采文献，富有历史韵味；同时又大胆突破传统历史小说的形式规范，组成了一个古今杂糅的怪诞世界。手法上作者有意将现代生活和事物植入古代的时空环境中，采用“新编”的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性；使时间错综交叉，呈现出非古非今、亦古亦今的特征，使文本呈现出一种穿越感。语言上在讲历史故事的同时糅进了诸如“水利局”“时装表演”“摩登”等现代新词，使小说呈现出反讽的艺术效果，使作品具有深刻的思想性。第三步，依要求，组答案。题目要求从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。因此，可以把小说在内容、手法、语言上的表现整合成两点：“故事”指内容上的特点，“新编”指手法和语言上的特点。阅读下面的文字，完成后面的题。废纸不腐张爱国①八月十五，进奏院衙署，窗前，苏舜钦看着缓缓西沉的太阳和渐渐热闹的大街，不由一声叹息。好友刘巽问他为何叹息。苏舜钦苦笑了笑，说出自己的烦恼。②原来，作为当世有名的大词人，苏舜钦和他的诗朋文友们每年中秋节都要在京城的文韬阁聚会，赏明月，观舞乐，喝酒赋诗。按惯例，今年当由苏舜钦做东，请柬也已于半个月前发出，但直到现在，苏