7的乘法口诀（教案）2024-2025学年二年级上册数学青岛版.docxVIP

7的乘法口诀（教案）2024-2025学年二年级上册数学青岛版

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教学内容

教材章节：青岛版二年级上册数学教材第三章《表内乘法》第二节《7的乘法口诀》

内容列举：

1.学习7的乘法口诀，包括1×7、2×7、3×7、4×7、5×7、6×7、7×7、8×7、9×7。

2.通过直观的图片或实物，理解7的乘法口诀的意义，如7个苹果是多少、7个盒子装了多少个球等。

3.练习运用7的乘法口诀进行计算，提高计算速度和准确性。

4.掌握7的乘法口诀的应用，解决简单的实际问题，如购物、分配物品等。

核心素养目标

1.培养学生的数感和运算能力，通过7的乘法口诀的学习，加深对乘法概念的理解。

2.提升学生的逻辑思维和问题解决能力，能够将7的乘法口诀应用于解决生活中的实际问题。

3.增强学生主动探究和合作学习的能力，通过小组讨论和实践操作，发现和总结乘法口诀的规律。

4.培养学生的自我评价和反思能力，通过练习和反馈，调整自己的学习策略，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握7的乘法口诀。

2.能够灵活运用7的乘法口诀进行计算。

难点：

1.7的乘法口诀的记忆和运用。

2.将7的乘法口诀应用于解决实际问题时，理解问题情境。

解决办法：

1.通过反复朗读、背诵和游戏化学习，帮助学生记忆7的乘法口诀。

2.利用实物、图片或数学模型，直观展示7的乘法口诀的意义，加深学生的理解。

3.设计丰富的练习题，让学生在不断的实践中巩固7的乘法口诀。

4.创设实际问题情境，引导学生将7的乘法口诀应用于解决实际问题，如购物找零、物品分配等，帮助学生理解并运用口诀。

5.鼓励学生通过小组合作，共同探讨和解决实际问题，提高他们的合作能力和问题解决能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计数器、小物品（如小石子、玩具等）

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：电子版数学练习题、在线数学游戏

-教学手段：小组合作学习、游戏化学习、情景模拟

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！我们已经学习了一些乘法口诀，今天我们要来学习7的乘法口诀。你们在生活中有没有遇到过7个相同物品需要计算的情况呢？比如7个苹果、7个球等等。好，现在请大家安静下来，我们开始今天的课程。

2.学习7的乘法口诀

-（老师）首先，请大家翻开书本第X页，我们一起来看一下7的乘法口诀。1乘以7等于7，2乘以7等于14，3乘以7等于21……（老师逐一展示并让学生跟读）。

-（老师）现在，我想请大家自己试着背诵一遍7的乘法口诀，可以小声地跟着我一起念。

3.理解7的乘法口诀

-（老师）同学们，我们已经背诵了7的乘法口诀，那么大家知道这些口诀背后的意义吗？现在，我给大家准备了一些实物，我们一起来看看7的乘法口诀是如何体现在这些实物中的。

-（老师展示实物，如7个苹果，引导学生观察并计算）这里有多少个苹果？对了，是7个。那么，如果有2组7个苹果，一共有多少个呢？这就是2乘以7的意义，也就是14个苹果。

4.练习运用7的乘法口诀

-（老师）现在，请大家拿出练习本，我们来做一些练习题，巩固一下7的乘法口诀。我会念题目，请大家写出答案。

-（老师念题目，如“5乘以7等于多少？”学生写出答案）

-（老师）大家做得很好！现在，我想请大家互相交换练习本，互相检查一下对方的答案，看看是否正确。

5.解决实际问题

-（老师）同学们，我们已经学会了7的乘法口诀，那么这些口诀在我们的生活中有什么用呢？现在，我给大家出一个实际问题，请大家试着用我们刚才学到的7的乘法口诀来解决。

-（老师描述问题情境，如“小华有7个橘子，他想把这些橘子平均分给他的4个朋友，每个朋友可以得到多少个橘子？”）

-（老师）请大家思考一下，然后把自己的答案告诉身边的朋友。

6.小组讨论

-（老师）现在，请大家分成小组，一起讨论一下你们是如何用7的乘法口诀来解决刚才的实际问题的。每个小组选一个代表，分享一下你们的讨论结果。

7.总结反馈

-（老师）好，现在请大家安静下来。每个小组的代表都分享了自己的讨论结果，我发现大家都能够很好地运用7的乘法口诀来解决实际问题。这就是我们今天学习的内容，希望大家能够记住7的乘法口诀，并在生活中多加运用。

8.课堂小结

-（老师）同学们，今天我们学习了7的乘法口诀，通过实物展示和实际问题的解决，大家对7的乘法口诀有了更深的理解。希望大家能够继续巩固，并在日常生活中灵活运用。下节课，我们将继续学习乘法口诀，希望大家做好准备。

9.课