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班级姓名组号星级评定4.观察鲫鱼的鳃:鳃的结构包括、和。
课题鱼类(1)鱼的口在不停的开合，它是在喝水吗？
【学习目标】:(2)在鱼口附近的水中滴一滴红墨水，观察红墨水从何处出来.说明了什么问题？
知识目标:1、说出鱼的形态结构、生理机能与其生活环境、生活习性相适合的特点2、三、展示提高、解决问题、质疑评价(八人共同体:1、决定本组展示方案
2、组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分派好展示任务，同时实
概述鱼类的基本特征。行组内小展示。组长带领成员将形成的展示方案在黑板上实行板书规划。）
水平目标:1、概述鱼类的主要特征。展示一、1、轻轻捞起小鱼，观察鲫鱼的侧线，侧线有什么作用？
2、能够判断哪些动物属于鱼类。展示二、2、用镊子轻轻碰触小鱼，观察鲫鱼的运动，是什么提供了鲫鱼前进时的动
情感目标:初步确立生物体结构与功能相适合的观点，注重动物的生活环境。力？
【学习重点、难点】:展示三、3、在鱼口附近的水中滴一滴红墨水，观察红墨水从何处出来.说明了什么问
鱼类的基本特征；题？
四、系统总结
【学习过程】:
鱼类的特征
一、自主学习课前学生做好充分的预习工作，查阅相关材料
1.鱼类的主要特征
1．观察鲫鱼的体色、体形，鳞片
（1）终生生活在（）中。
(1)体色:背部色，腹部色，不容易被敌害发现，这是一种保护色。
（2）身体呈（）。
(2)体形:呈形，能减少游泳时产生的。
（3）体表覆盖着（）。
(3)体表覆盖着，具有保护作用。
（4）用（）呼吸。
鱼类的主要特征
（5）用（）游泳。
（1）终生生活在中。
（6）体温随着环境（）的变化而（），是（）动物。
（2）身体呈。
五、反馈检测
（3）体表覆盖着。
1.鲫鱼不容易被敌害发现，由于它的体色是（）
（4）用呼吸。
A.背面深黑色和腹面白色
（5）用
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