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【新教材】

2019统编人教版高中数学A版必修一教学计划

（含教材分析培优补差等）

XX高级中学

高一数学组

XXX

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2019统编人教版高中数学A版必修1教学计划

高一年级学生的自主学习能力较差，问题很多。有些学生解方程、

解不等式甚至连分数的加减法都不会。这给教学工作带来了一定的难

度，要想在这个基础上把教学搞好，任务很艰巨。所以特制定如下教

学工作计划。

一、指导思想

准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于

基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。针对学生实

际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要

的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精

神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。

二、教学准备

1、深入钻研新教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识

的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，

逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。

2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，

准确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深

加宽。同时，在整体上，要重视数学应用；重视数学思想方法的渗透。

如增加阅读材料（开阔学生的视野），以拓宽知识的广度来求得知识

的深度。

3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出

发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建

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新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。

4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴

趣；发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识；组织好研究性课

题的教学，让学生感受社会生活之所需；小结和复习是培养学生自学

的好材料。

5、落实课外活动的内容。组织和加强数学兴趣小组的活动内容。

三、教学内容

第一部分：集合与常用逻辑用语

1．通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关

系。

2．能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）

描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用。

3．理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。

4．在具体情境中，了解全集与空集的含义。

5．理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并

集与交集。

6．理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的

补集。

7．能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解

抽象概念的作用。

8．通过丰富实例，进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系

的重要数学模型，在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数，

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