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语文版中职语文(基础模块)上册第13课《群英会蒋干中计》教学设计--第1页
《群英会蒋干中计》教学设计
一、教学目标：
知识与能力：了解《三国演义》，学会通过故事细节以及人物神
态、语言等分析人物性格。
过程与方法：学生自主讨论、对对联和发表演说，激发学习兴趣，
在潜移默化中受到传统文化的熏陶和滋养。
情感态度与价值观：感受我国古典名著的魅力，激发学生对传统
文化的热爱。
二、教学重点：
通过对故事细节以及人物神态、语言等分析，把握周瑜性格。
三、教学难点：
结合《三国演义》全文，全面分析曹操中计的原因。
四、教学准备：
准备电视剧《三国演义》的片头、片尾主题曲；制作课件；引导
学生阅读《三国演义》第四十四到五十回，了解赤壁之战的故事情节。
五、教学过程：
第一课时
导入:《三国演义》电视剧主题曲《临江仙》
（一）《三国演义》知多少——文学常识
（二）概括情节对对联——整体把握
（三）细读发展与高潮——品味细节
第一课时课后作业：
语文版中职语文(基础模块)上册第13课《群英会蒋干中计》教学设计--第1页
语文版中职语文(基础模块)上册第13课《群英会蒋干中计》教学设计--第2页
1.概括情节对下联。
2.假如你是蒋干，你能想办法完成说降周瑜的任务吗？试写一篇
演说辞，要求：符合情理，有说服力。（150字以内）
第二课时
复习导入：上节课我们交流了有关《三国演义》的文学常识，梳
理了故事情节，还着重分析了故事发展与高潮阶段的细节描写，感受
了周瑜一步步引蒋干中计的逼真场景。另外老师还布置了一份作业，
请同学们用章回小说的回目形式概括每一部分的情节，不知同学们做
得怎么样，下面我们来交流一下同学们的答案，同时也以此回顾一下
故事情节。
开端（1-3段）：曹孟德初战损兵周公瑾暗探定计
发展（4-6段）：蒋子翼讨功作说客周公瑾设计迎故人
高潮（7-8段）：周瑜巧施反间计蒋干呆盗假降书
结局（9段）：曹阿瞒中计杀蔡张周都督遂心除忧患
尾声（10段）：细作报喜周瑜去忧
好一出成功的反间计！在这个故事中令你最佩服的人是谁？—
—周瑜。这节课就让我们先一起来品读一下周瑜这个人物。
人物性格分析：
1.周瑜六次“笑”——抓神态、析人物
问大家一个问题：从得知蒋干来访，到和蒋干抵足而眠，在这个
过程中，周瑜有一个什么表情给你留下了深刻的印象？——笑
请你在文中找一找，周瑜一共笑了几次？每一次笑的目的分别是
语文版中职语文(基础模块)上册第13课《群英会蒋干中计》教学设计--第2页
语文版中职语文(基础模块)上册第13课《群英会蒋干中计》教学设计--第3页
什么？你知道他笑的时候心里在想什么吗？请结合具体语境作分析。
周瑜“三笑”，“三大笑”
①……笑谓诸将曰（正好抓到使反间计的契机）
②瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪……”（笑蒋干的心虚，说假话）
③瑜笑而挽其臂（表亲热，假装相信他）
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