2024年教师资格考试小学面试心理健康试题与参考答案.docxVIP

2024年教师资格考试小学心理健康面试自测试题(答案在后面)

一、结构化面试题（10题）

第一题

题目：请简要描述在小学心理健康教育中，如何根据学生的年龄特点和认知发展水平，设计合适的教学活动。

第二题

题目：

在小学阶段，学生可能会遇到各种情绪管理的问题。假设在你的班级里，有一位学生因为成绩不佳而感到沮丧，并且这种情绪开始影响到了他的日常学习与同学关系，请问你会如何帮助这位学生克服当前的情绪困扰？

要求：

1.描述您将采取的具体措施。

2.分析这些措施背后的心理学原理。

3.阐述预期的效果。

作答时间：5分钟

第三题

题目：请结合实际案例，谈谈如何针对小学生常见的心理问题进行有效的心理辅导。

第四题

题目：在教学过程中，你发现班上的一名学生因为家庭原因而出现了明显的心理问题，如情绪低落、成绩下降等。作为班主任，你会如何帮助这名学生？

第五题

题目：请描述一次你在小学心理健康教育中遇到的一个挑战性案例，以及你是如何处理这个案例的。

第六题

题目：在小学心理健康教育中，如何有效地帮助学生建立积极的自我形象？

第七题

题目：请谈谈你对小学生心理辅导中“情感教育”重要性的认识，并结合具体案例谈谈你是如何在实际教学中开展情感教育的。

第八题

题目：请简述心理健康教育对小学生全面发展的重要作用。

第九题

题目：假设你在教学过程中发现一位学生经常在课堂上表现出焦虑情绪，不愿意与同学交流，甚至影响到课堂秩序。请提出你的应对策略，并说明如何帮助这位学生走出心理困境。

第十题

题目：请结合小学心理健康教育的特点，谈谈如何有效开展心理健康教育活动。

二、教案设计题（3题）

第一题

题目：请根据以下教学目标，设计一节小学心理健康教育课的教案。

教学目标：

1.知识目标：了解情绪的基本类型和特点，认识到情绪对个人行为和生活的影响。

2.能力目标：学习调节和管理自己情绪的方法，提高情绪表达和控制能力。

3.情感目标：培养学生积极健康的情绪态度，增强心理韧性。

教学内容：《情绪小天地》

教学时间：45分钟

教学对象：小学四年级

教学准备：PPT课件、情绪表情卡片、小纸条、彩色笔

教案：

一、教学导入

1.教师通过讲述一个关于情绪的小故事，引发学生对情绪的思考。

2.提问：你们在生活中都遇到过哪些情绪？它们对我们有什么影响？

二、新课讲授

1.播放PPT课件，展示不同情绪的表情图片，引导学生识别情绪。

2.讲解情绪的类型：喜、怒、哀、惧，并举例说明。

3.讨论：情绪对我们的生活有哪些影响？

4.学生分享自己的情绪体验，教师总结情绪的积极和消极影响。

三、活动体验

1.分组活动：每组发放情绪表情卡片，学生根据卡片上的情绪进行角色扮演，体验不同情绪的表达方式。

2.小组讨论：如何调节和管理自己的情绪？

四、方法学习

1.教师介绍几种调节情绪的方法，如深呼吸、放松训练、积极思考等。

2.学生练习这些方法，并分享自己的感受。

五、总结与反思

1.学生分享自己在本节课中学到的调节情绪的方法。

2.教师总结：学会调节和管理自己的情绪，有助于我们更好地适应生活。

六、课后作业

1.请学生记录下自己一天中的情绪变化，并尝试用所学的方法进行调节。

2.下节课分享调节情绪的心得体会。

第二题

教案设计题

题目：请根据以下教材内容，设计一堂针对小学四年级学生的心理健康教育课。

教材内容摘要：

本节课旨在帮助学生认识情绪，学会调节情绪的方法，提高学生的情绪管理能力。课程将通过游戏、故事、讨论等形式，让学生了解情绪的类型和表达方式，并学习如何通过积极的方法来调节自己的情绪。

【教学目标】

1.知识目标：了解情绪的类型和表达方式。

2.能力目标：掌握调节情绪的方法，提高情绪管理能力。

3.情感目标：培养学生积极乐观的生活态度。

【教学重难点】

1.教学重点：情绪的类型和表达方式，情绪调节的方法。

2.教学难点：情绪调节方法的实际应用。

【教学过程】

一、导入

1.教师通过提问：“你们觉得情绪是什么？”引导学生思考情绪的定义和表现。

2.教师简要介绍本节课的主题和目标。

二、新课导入

1.教师通过多媒体展示不同情绪的表情图片，让学生识别并说出对应的情绪名称。

2.学生分组讨论，分享自己经历过的不同情绪，并描述情绪产生的原因。

三、学习调节情绪的方法

1.教师介绍几种常见的情绪调节方法，如深呼吸、运动、写日记等。

2.学生通过小组合作，设计一个简单可行的情绪调节方案。

四、实践环节

1.教师组织学生进行情绪调节游戏，如“情绪接力”等。

2.学生分享自己在游戏中的感受和学到的情绪调节方法。

五、总结与反思

1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调情绪管理的重要性。

2.学生谈谈自己在情绪管理方面的收获和感悟。

【课后作业】

1.请学生回家后尝试运用所学的情绪调节方法，记录自己的情绪变化