2024版【精华】幼儿园大班语言公开课教案.doc

【精华】幼儿园大班语言公开课教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的动物故事》中的《小猪快跑》。该故事讲述了小猪通过自己的智慧和努力，在森林里巧妙地逃脱了狼的追赶。详细内容包括故事梗概、角色扮演、语言表达和创意思考。

二、教学目标

1.让幼儿了解故事内容，认识故事中的角色，理解故事寓意。

2.培养幼儿的语言表达和角色扮演能力，激发幼儿的想象力和创造力。

3.培养幼儿团结协作、勇敢坚强的品质。

三、教学难点与重点

教学难点：理解故事寓意，进行角色扮演和语言表达。

教学重点：引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的想象力和创造力。

四、教具与学具准备

1.教具：小猪、狼、森林背景板、故事挂图、录音机、磁带。

2.学具：画纸、彩笔、头饰、角色扮演道具。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用森林背景板，让幼儿扮演小猪和狼，进行角色扮演游戏，引导幼儿关注故事情节。

2.故事讲解（10分钟）

播放故事录音，让幼儿跟随故事的发展，观察挂图，理解故事内容。

3.例题讲解（5分钟）

教师扮演小猪，讲解小猪如何运用智慧逃脱狼的追赶，引导幼儿思考故事寓意。

4.随堂练习（10分钟）

分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高语言表达能力。

5.创意思考（10分钟）

鼓励幼儿想象，如果自己是小猪，还会想到哪些方法逃脱狼的追赶，培养幼儿的创造力。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计

1.故事小猪快跑

2.故事角色：小猪、狼

3.故事情节：小猪被狼追赶，小猪运用智慧逃脱

七、作业设计

1.作业题目：如果你是小猪，你会怎样逃脱狼的追赶？

答案：鼓励幼儿发挥想象，如躲进草丛、跳进河里等。

2.角色扮演作业：回家后，与家人一起进行角色扮演，讲述故事。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：关注每个幼儿在活动中的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿，给予个别辅导。

2.拓展延伸：引导幼儿关注其他动物故事，提高幼儿对语言活动的兴趣。组织家长参与活动，增进亲子关系。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.实践情景引入的设计

3.例题讲解的深入程度

4.创意思考的引导方法

5.作业设计的针对性与实践性

6.课后反思及拓展延伸的实际操作

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点的确定需基于幼儿的认知发展水平和兴趣点。对于《小猪快跑》这个故事，难点在于理解故事寓意和进行角色扮演，重点在于引导幼儿关注故事情节和激发想象力。在教学中，应通过生动的讲解、互动的提问和具体的实践活动，帮助幼儿克服难点，突出重点。

二、实践情景引入的设计

1.紧密联系故事内容，使幼儿能够迅速进入角色。

2.利用教具和学具，如森林背景板、头饰等，增强情景的真实感。

3.确保每个幼儿都有参与的机会，鼓励他们积极表现。

三、例题讲解的深入程度

例题讲解是帮助幼儿理解故事寓意的重要步骤。教师应：

1.用简单明了的语言解释故事中的关键情节。

2.通过角色扮演，让幼儿身临其境地体验故事情境。

3.引导幼儿思考故事背后的道理，如勇敢、智慧等。

四、创意思考的引导方法

创意思考旨在培养幼儿的想象力和创造力。引导方法包括：

1.提出开放性问题，如“如果你是小猪，你会怎么做？”

2.鼓励幼儿分享自己的想法，尊重每个幼儿的创意。

3.给予肯定和表扬，增强幼儿的自信心。

五、作业设计的针对性与实践性

1.针对性：针对教学目标，设计具有实际意义的作业题目。

2.实践性：鼓励幼儿将所学内容应用于实际生活，如与家人进行角色扮演。

3.简洁明了：作业题目简明易懂，便于幼儿理解和操作。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作

课后反思和拓展延伸是提高教学质量的重要手段：

1.反思：关注每个幼儿在活动中的表现，针对不同情况进行个别辅导。

2.拓展延伸：通过组织家长参与活动、分享其他相关故事等方式，丰富幼儿的学习体验。

3.实际操作：确保课后反思和拓展延伸的措施能够真正落到实处，起到提高教学效果的作用。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解故事时，注意语调的起伏，用富有感染力的声音吸引幼儿的注意力。

2.表情丰富，配合肢体语言，使讲解更加生动有趣。

二、时间分配

1.合理安排每个环节的时间，确保教学过程紧凑有序。

2.在关键环节，如例题讲解和创意思考，适当增加时间，确保幼儿充分理解和参与。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿关注故事的关键情节和寓意。

2.鼓励幼儿积极回答问题，对每个回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入

1.利用教具和学具，如森林背景板、头饰等，创设生动的故事情景，激发幼儿的学习兴趣。

2.让幼儿扮演故事角色，亲身参与，提高