16《麻雀》教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

16《麻雀》教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是统编版语文四年级上册第16课《麻雀》，通过讲述一只老麻雀在危难时刻勇敢保护小麻雀的故事，引导学生理解母爱的伟大和勇敢的品质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级时学过的《小麻雀》一文相联系，通过对比两篇文章，让学生进一步理解麻雀的特点及其在不同环境下的行为表现。同时，本节课的教学内容与学生的生活实际相贴近，有助于激发学生的情感共鸣，提高他们的阅读兴趣。教材中涉及到的词汇、句式等也与学生已有的语文知识相衔接，有助于巩固和提高学生的语文素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是文化认同与传承，通过学习《麻雀》一文，让学生感受母爱的伟大，培养尊敬长辈、关爱家人的传统美德；二是语言建构与运用，通过分析课文中的词汇、句式和修辞手法，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏力；三是思维发展与创新，通过对比阅读和创造性复述故事，培养学生的思维品质和创新能力；四是审美鉴赏与创造，通过欣赏课文中的生动描绘，提升学生的审美素养和创造力。这些目标旨在全面提高学生的语文素养，为终身学习和全面发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括：

-理解课文《麻雀》的主题思想，即母爱的伟大和勇敢的品质。通过分析老麻雀保护小麻雀的行为，让学生深刻体会母爱的力量。

-掌握课文中的关键生字词，如“盔甲”、“拯救”、“无畏”等，理解其在文中的含义和用法。

-学习课文中的修辞手法，例如拟人、比喻等，提高学生的文学鉴赏能力。

举例：在讲解“拯救”一词时，教师可以引导学生联系课文中的具体情节，理解老麻雀如何拯救小麻雀，从而掌握该词的用法。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-理解课文中的抽象概念，如“勇敢”和“母爱”，这对四年级的学生来说可能较为困难。

-分析课文中的情感表达，尤其是老麻雀内心的挣扎和坚定，这对学生的情感理解和表达能力是一个挑战。

-把握课文中的深层含义，如通过老麻雀的行为反映出的生命价值和社会责任感。

举例：在讲解“勇敢”时，教师可以通过提问引导学生思考，什么是勇敢？老麻雀在面对危险时是如何表现出勇敢的？学生可能会认为勇敢就是不怕危险，但教师需要引导学生理解，勇敢还包括在关键时刻做出正确的选择，即使可能会面临困难。通过这样的引导，帮助学生突破理解难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文朗读音频、教学PPT、相关背景资料文档

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、课堂互动提问

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《麻雀》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中见过麻雀吗？它们给你留下了什么印象？”

-展示麻雀的图片或视频片段，让学生观察麻雀的特点和行为。

-简短介绍本节课的主题《麻雀》，以及它所传达的母爱主题，为接下来的学习打下基础。

2.《麻雀》课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生了解《麻雀》的基本内容，理解课文的主旨。

过程：

-讲解《麻雀》的作者、背景和故事梗概。

-通过朗读课文，让学生初步感知故事情节。

-介绍课文中的关键生字词，如“盔甲”、“拯救”、“无畏”等，并解释其在文中的含义。

3.《麻雀》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解母爱的伟大和勇敢的品质。

过程：

-分析课文中的关键段落，如老麻雀保护小麻雀的场景，引导学生感受母爱的力量。

-讨论老麻雀的行为体现了哪些勇敢的品质，如何影响故事的发展。

-学生分组，每组选择一个与课文相关的主题（如母爱、勇敢、生命价值等）进行讨论。

-分组讨论母爱在生活中的体现，以及如何在日常生活中表现出勇敢。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组围绕所选主题进行深入讨论。

-小组内讨论主题在课文中的表现，以及如何在生活中实践这些品质。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对母爱主题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享对母爱、勇敢等主题的理解。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调母爱主题的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内