高考历史二轮总复习精品课件 热点预测训练3 民生福祉 美好生活.ppt

1234567(1)根据材料一并结合所学知识,概括西方现代化的主要特征并予以评价。(2)根据材料二并结合所学知识,简要说明中国式现代化的创新之处。参考答案特征:经济上工业化;政治上实行代议制民主制度;思想上理性化;社会生活世俗化;具有掠夺性。评价:西方的现代化打破了封建秩序,促进了社会转型;工业革命和资本主义扩展促进了世界市场的形成;西方模式不是现代化道路的唯一标准;西方的现代化不仅有共同性,也有差异性;西方现代化是建立在资本主义剥削本性基础上的;以资本为中心,以牺牲环境为代价换取一时的发展。参考答案创新:中国共产党的领导;以人民为中心;以共同富裕为目标;强调人与自然和谐共生;注重物质文明和精神文明协调发展;具有和平发展、互利共赢、独立自主、自力更生的基本特征。本课结束训练3民生福祉美好生活12345671.(2023四川乐山二模)清朝前期重视人口繁衍,对生育一胎多子更是形成了完备的奖赏制度。据《大清会典》记载,凡有一胎生产三个小孩(无论生男生女)且都能存活的家庭,均由官府赏给米五石、布十匹。这一规定 ()A.增加了满族的人口比例B.表明男女平等观念萌芽C.有利于社会经济的发展D.加重了朝廷的经济负担C1234567解析根据材料信息可知,清朝前期对一胎多子有完备的奖赏制度,显然在这种制度下会刺激人口的增长,这有利于社会经济的发展,故选C项;材料没有明确表明一胎多子的人口奖赏制度是针对满族,不能得出增加了满族的人口比例,排除A项;结合所学知识可知,清代并没有出现男女平等的观念,排除B项;根据材料信息可知,清朝前期为了促进人口增长实行人口奖赏制度,这种制度一定程度上会增加政府的财政支出,但同时会促进人口的增加,因此也能增加赋税收入,政府的经济负担不一定加重,排除D项。12345672.孙中山多次在演说与撰写的论著中指出“民生主义就是社会主义”。与此同时,其他革命党人也曾对民生社会主义进行过阐释。例如,黄兴曾说,“国家社会主义,实于国民今日现状最为适当”;朱执信则主张“财产归公”,即国家所有,提出了较为激进的民生社会主义思想。这表明当时()A.社会主义思想广泛传播B.民生问题成为社会关注焦点C.治国理念的趋同性明显D.对欧美资本主义进行了反思D1234567解析材料中孙中山、黄兴、朱执信等人都强调民生、社会主义,而这些都是和资本主义相悖的概念,表明当时以孙中山为首的资产阶级革命派对欧美的资本主义进行了反思,故选D项;“社会主义思想广泛传播”的说法夸大了革命派主张的影响力,这些思想主要集中在知识分子和革命派中,并不具备广泛性,排除A项;“民生问题成为社会关注焦点”的说法错误,排除B项;治国理念趋同不符合史实,当时仍存在改革和改良的争论,排除C项。12345673.1985年5月《解放日报》报道,温州33万人从事家庭工业,农村逐步形成一支多达10万人的供销员队伍,他们基本脱离直接生产过程,专门从事采购和销售。这反映出该时期()A.生产资料所有制调整B.经营责任制逐步推行C.现代企业制度的建立D.农村经济服务性转型B12345674.16世纪,伊拉斯谟主张学习应该是“开心的,而不是受罪”“适度的游戏有助于提振精神”,因而鼓励通过游戏来提高儿童的学习兴趣,但是,“儿童在游戏中应当像在饭桌上一样懂得克制”。上述内容体现了()A.天主教会的禁欲说教B.理性精神的主导地位C.人文主义儿童教育观D.世俗教育的显著发展C1234567解析伊拉斯谟主张学习应该是“开心的,而不是受罪”,鼓励通过游戏来提高儿童的学习兴趣,但儿童也应保持一定的克制,这是从儿童本身出发去思考,体现了儿童教育中的人文主义,故选C项;材料中只提到了儿童教育的方法,与“天主教会的禁欲说教”没有关系,排除A项;理性精神的主导地位是在启蒙运动中建立的,与材料时间不符,排除B项;材料只是提到了伊拉斯谟的儿童教育主张,并没有与其他教育过程相比较,所以不能得出世俗教育显著发展的结论,排除D项。12345675.20世纪30年代,苏联饥荒是普遍性的,几乎遍及了整个产粮区;1932—1933年,有着“欧洲粮仓”美誉的乌克兰也出现了大饥荒,直到1933年,苏联政府紧急调集粮食到达乌克兰时,已经有大约200万人死于饥荒。这一现象反映了苏联()A.农业政策严重破坏了生产力B.余粮收集制损伤农民积极性C.始终忽视了农业生产的发展D.受资本主义世界经济危机的影响深重A1234567解析根据材料,可知20世纪30年代苏联