古代印度ppt课件.pptx

课前寄语：

不奋斗，你的脚步如何赶上父母老去的速度；

不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看；

愿你回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，

也不会因碌碌无为而羞耻。

请你尽力上好每一节课，不负青春，不负韶华!;

西汉末年佛

教传入中国

鉴真东渡日本传播佛法;

第3课古代印度;

1.了解印度河流域的地理位置；2.通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代印度社会。;

问题导学

1、古代印度的地理位置?文明的发源地?

2.古印度文明的发展历程(出现、外族入侵、鼎盛时期、衰落)

3、古印度的文明成果有哪些?

4、种姓制度谁建立?分哪四个等级?每个等

级分别从事什么职业?种姓制度有什么特点?5、佛教的产生时间、创始人、教义、传播;

一、古代印度河流域文明

古代印度的地理位置：今天的南亚次大陆发源地：印度河流域;

克什米尔地区

加德谔

市

新德里

孟加拉国

达卡

印度

孟加拉湾

斯里兰卡

科伦妹;

外族入侵：公元前1500年左右，雅利安人入侵，建立起奴隶制小国。

强盛：孔雀王朝是古代印度文明的鼎盛时期

华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。衰落：多次受到外族入侵;

③佛教;

识图知史种姓制度(等级划分，内容、实质)

婆罗门贵族、祭司；祭祀

刹帝利国王、武士、官吏；行政、军事

吠舍从事农业、畜牧业、商业

梵天首陀罗被征服者；从事农业、畜牧业、捕

思考：种姓制度的实质?

是一种严格的社会等级制度，为维护奴隶主的统治。;

1、时间：公元前6世纪

2、创始人：乔达摩·悉达多(释迦牟尼)

3、佛教教义：“众生平等”、“忍耐顺从”

4、传播：

公元前3世纪(孔雀王朝·阿育王大力扶持)

①公元前1世纪，经中亚一中国新疆—内地—朝鲜、日本、

越南；

②往南经锡兰--缅甸、泰国、柬埔寨

阿育玉为什么大力扶持佛教?说明了什么

说明佛教实质是古代印度统治者用来维护其统治的工具;

傣族地区以及斯里兰卡、缅甸和泰国等;

印度河、恒河

雅;

课堂检测

1、征服古代印度，在印度河和恒河流域建立起很多奴隶制国家的是(C)

A.??及人B.苏美尔人C.雅利安人D.蒙古人

2、由“《摩诃婆罗多》、恒河、阿拉伯数字”这些词你能联想的国家是(C)

A.古埃及B.古巴比伦C.古印度D.两河流域

3、“首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是(C)

A.古埃及奴隶制度B.汉谟拉比法典

C.古印度种姓制度D.西欧封建等级制度;

4.在一部反映印度古代社会生活的电影中，符合印

度种姓制度的史实是(B)

A.刹帝利命令婆罗门率兵出征

B.婆罗门在主持祭祀活动

C.吠舍在法庭上审判犯人

D.首陀罗在自家的农田里劳动

5.佛教教义中含有反对印度等级制度的内容(C)A.忍耐顺从B.消除欲望

C.众生平等D.不反对奴隶制;

观察图片思考：古代亚非文明是在怎样的地理环境中产生和发展的?为什么?

大河流域

原因：①气候湿润.光热充足，适合人类生存；

②水源充沛.土壤肥沃，有利于农业生产的发展.;

人类最早的文明是在适合农业工作的大河流域

产生的。亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域，是人类文明的重要发祥地。优越的地理环境为农业经济的发展提供了有利条件，也因此造就了农业文明。在大河流域出现的一些小国，混战不止，最终建立起统一强大的奴隶制国家，实行君主专制制度。