第18课 电脑美术──“笔刷”画画 教案 人教版 美术四年级下册.docx

第18课电脑美术──“笔刷”画画教案人教版美术四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第18课电脑美术──“笔刷”画画教案人教版美术四年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版美术四年级下册第18课“电脑美术——‘笔刷’画画”。教学内容围绕电脑美术中“笔刷”工具的使用展开，通过教授学生运用不同的笔刷进行绘画，培养其美术创作能力和电脑操作技能。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已掌握了基本的电脑操作和绘画技巧，如使用画图软件进行简单图形绘制。本节课将在此基础上，让学生学习并运用丰富多样的笔刷效果，使作品更具艺术表现力，深化对美术创作中工具运用的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生审美创造力、技术应用能力和创新思维。通过学习“笔刷”画画，学生将提升以下方面素养：1.审美创造力：学会运用不同笔刷进行绘画，增强对色彩、形状和线条的审美感知，提高美术作品的艺术表现力；2.技术应用能力：熟练掌握电脑绘画软件中“笔刷”工具的使用，灵活运用各类笔刷进行创作，提升电脑美术创作技能；3.创新思维：鼓励学生在创作过程中尝试新组合、新方法，激发创新意识，培养勇于探索和尝试的精神。

学情分析

本节课的教学对象为四年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：在知识层面，学生已掌握了基本的电脑操作技能，熟悉画图软件的简单工具使用，对绘画有一定的基础；在能力层面，学生具备了一定的观察能力、动手操作能力和创新能力，但部分学生对色彩搭配和线条运用尚需加强；在素质层面，学生具有较强的学习兴趣和积极性，乐于参与课堂活动，但在自主学习、合作交流方面存在一定差异。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，听从教师安排，但部分学生注意力容易分散，需要教师适时引导。此外，学生在美术创作中，对新颖的表现手法充满好奇，有利于激发他们对“笔刷”画画的学习兴趣。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过教师讲解“笔刷”工具的使用方法和技巧，为学生提供清晰的学习指导。

(2)讨论法：组织学生就笔刷的创意应用进行小组讨论，鼓励分享心得，提高学生的参与度和思考能力。

(3)实践法：安排充足的时间让学生动手操作，在实践中掌握笔刷的使用，培养实际操作能力。

2.教学手段：

(1)多媒体演示：利用多媒体设备展示不同笔刷的效果，增强学生对笔刷功能的直观认识。

(2)教学软件应用：使用画图软件进行现场演示，让学生跟随操作，实时掌握使用技巧。

(3)网络资源辅助：提供在线美术资源，拓展学生视野，激发创作灵感。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于“笔刷”画画的基础知识预习资料，包括笔刷的种类、基本使用方法等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“笔刷”的应用，设计问题如“笔刷可以创造出哪些效果？”、“你认为哪种笔刷最适合描绘自然风景？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解笔刷的基本知识。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信群提交，与老师和同学分享。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资料，提高预习效率。

-作用与目的：

-让学生提前熟悉笔刷的基本操作，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和探索精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示利用笔刷创作的美术作品，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不同笔刷的特点和使用技巧，结合实际操作演示。

-组织课堂活动：设计小组合作创作活动，让学生在小组内运用不同笔刷共同完成一幅画作。

-解答疑问：在学生实践过程中，及时解答学生提出的问题。

-学生活动：

-听讲并思考：认真聆听讲解，思考笔刷的不同应用方式。

-参与课堂活动：在小组内积极实践，体验笔刷的使用，共同创作美术作品。

-提问与讨论：针对实践中遇到的问题，勇敢提问并与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生深入理解笔刷的使用方法。

-实践活动法：通过小组合作创作，让学生在实践中掌握笔刷技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-加深学生对笔刷使用技巧的理解，突破教学难点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和创新