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2点亮小灯泡（教案）-2023-2024学年科学四年级下册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2点亮小灯泡（教案）-2023-2024学年科学四年级下册教科版

教学内容

《点亮小灯泡》——2023-2024学年科学四年级下册教科版

本节课主要围绕四年级下册教科书第二章“电”的内容进行，具体包括以下内容：

1.电的来源和作用

2.简单电路的组成

3.电路中电流的流动路径

4.电路元件的作用：电源、导线、开关、灯泡

5.实验操作：连接简单电路，点亮小灯泡

6.电路故障的排查与修复

7.电路安全知识及注意事项

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究与创新能力：培养学生通过实验探究电路的组成和工作原理，激发学生对科学现象的好奇心和探究欲。

2.科学思维与问题解决能力：训练学生分析电路问题，设计并实施解决问题的方案，提高逻辑思维和问题解决能力。

3.科学态度与责任意识：培养学生认真观察、如实记录实验结果的科学态度，以及遵守电路安全规范的责任意识。

4.科学交流与合作能力：鼓励学生在小组合作中交流想法，协同完成电路设计和实验操作，提升合作与交流能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.简单电路的组成及其工作原理。

2.电路元件的作用和正确连接方法。

3.电路故障的排查与修复。

难点：

1.电流的流动路径理解。

2.电路设计与实际操作中可能出现的问题。

解决办法与突破策略：

1.利用实物模型和图示，直观展示电路的组成和工作原理，帮助学生形象理解电流的流动。

2.通过小组合作，引导学生讨论并设计简单电路，实践中掌握电路元件的正确连接方法。

3.设计模拟电路故障的环节，让学生在操作中发现问题、分析问题，并尝试解决问题，增强故障排查能力。

4.在实验操作前，详细讲解电路安全知识，确保学生在安全的环境下进行实验，减少操作错误。

5.结合课后练习，巩固课堂所学知识，通过反复实践，加深对电路的理解和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了教科书《科学四年级下册教科版》。

2.辅助材料：准备电路原理动画视频、电路元件图片及电路图示例。

3.实验器材：每组学生准备一套电路实验器材，包括电池、导线、开关、灯泡等，并确保器材安全无损坏。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，实验操作台配置必要的安全设施。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问，“同学们，你们在生活中见过哪些用电器？它们是怎么工作的？”来引发学生对电的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的电的基本概念，如电源、导线等。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解简单电路的组成，包括电源、导线、开关和灯泡的作用和连接方法。

-举例说明：通过展示一个简单的电路模型，说明电流的流动路径和电路的工作原理。

-互动探究：将学生分组，每组分配一套电路实验器材，指导学生按照电路图连接电路，并观察小灯泡的点亮过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生自主设计一个简单的电路，要求能够控制灯泡的亮灭，并分享设计思路。

-教师指导：在学生设计电路时，巡回指导，帮助学生解决连接电路时遇到的问题，确保每个小组都能成功完成电路设计。

4.故障排查（约15分钟）

-学生活动：在电路设计中故意设置一些常见故障，让学生小组合作找出并修复故障。

-教师指导：观察学生的操作，提供必要的提示，帮助学生掌握故障排查的方法。

5.电路安全（约10分钟）

-讲解电路安全知识，强调实验操作中的注意事项，如不要直接接触电源、不要用湿手操作电路等。

-学生活动：让学生复述电路安全知识，确保他们理解并能够遵守安全规范。

6.总结与反思（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，包括电路的组成、工作原理和安全知识。

-学生分享在电路设计和实验操作中的体会，教师给予评价和反馈。

7.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后练习题，巩固学生对电路知识的理解。

-鼓励学生在家中尝试制作简单的电路，并记录实验过程和结果。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《电的奥秘》：介绍电的基本原理和在日常生活中的应用。

-《电路探秘》：深入探讨电路的组成、工作原理以及电路元件的作用。

-《科学小实验》：提供一系列简单的电路实验方案，供学生课后实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过查阅资料，了解不同类型的电源（如干电池、充电电池、太阳能电池等）的工作原理和特点。

-探究电路中电流的流动路径，了解串联电路和并联电路的区别和特点。

-设计一个家庭电路图，标注出电源、开关、