汽车底盘构造与检修电子教案 绪论--教案.docVIP

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教案绪论

一、授课信息

课程名称

汽车底盘构造与检修

授课模块

绪论

授课内容

绪论

授课对象

xxx

授课人数

xx

授课形式

讲授

授课学时

2

授课时间

xx年x月

授课地点

Xx

二、教学分析

教学内容分析

本节内容主要介绍汽车底盘的结构及传动系的布置形式。重点是认识汽车底盘各系统组成；难点是汽车底盘的布置形式及其特点；教学中利用多媒体图片结合离合器实物进行讲解，达到教学效果。

学情分析

知识与技能基础

学生刚接触新专业知识，由于基础差，需要采用多种教学方法加强对知识点的讲解。

认知与实践能力

中职学生认知能力和实践能力较差，要增强实物感性认识，提升学生的认知和实践能力。

学习特点

中职生自学能力较差，通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式加强对知识点的理解和学习。

任务目标

素质目标

（1）培养良好的职业兴趣，养成安全文明的操作习惯。

（2）培养学生精益求精的科学精神和态度。

（3）培养热爱劳动、节约资源的意识。

知识目标

（1）了解汽车底盘各大系统的功用、组成、分类。

（2）初步了解汽车底盘的工作过程。

（3）了解汽车的布置形式及其特点。

能力目标

（1）能认识汽车底盘各系统组成。

（2）能判别汽车传动系统布置形式、汽车的驱动形式和各系统总成的布置形式。

教学重点

汽车底盘各系统组成。

教学难点

汽车的布置形式及其特点。

解决重、难点方法

利用多媒体课件和动画演示，对汽车结构进行讲解，为加深学生的学习印象。

教学方法

利用讲授法、演示法。

教学资源与手段

教学资源：1、多媒体课件；2、微视频；3、汽车整车

教学手段：1、利用多媒体课件讲授知识点，利用微视频讲解教学难点；

2、采用分组教学方法对汽车结构进行介绍学习，让学生对汽车底盘有感性认识。

教学流程

（教学策略）

绪论：

1、课前：知任务。

①、课前在学习通自主学习ppt、视频、图片等资料；

②、在线检测自主学习效果；

③、学情分析。

2、课中：

（1）探原理、究方法。

①课程导入（5min）。课前学习效果在现，分析课前学习情况，从汽车案例引入教学内容。

②新知识讲解（30min）。PPT+实物部件展示教学内容。

（2）强技能。

①实物展示（40min）。在实训整车上介绍汽车底盘结构及工作原理。

②学习评价（15min）。随机抽取学生检验学习效果；学生自评+学生互评；教师点评与总结。

3、课后：固本领

①完成课后作业；

②线上讨论

③教师线上评价。

三、活动安排

（一）课前阶段

教学环节

教学内容

融入的思政元素

教师活动

学生活动

设计意图与资源应用

课前预习--知学习任务

绪论

1、培养良好的职业兴趣，养成安全文明的操作习惯。

组织教学

①清点人数、整顿课堂纪律。

导入新课

①引入任务点

②本任务点学习及掌握的内容；

③本任务点参考资料

④对课堂学习和作业的要求。

回答教师提出的问题

让学生了解学习任务，做到课前自主学习，课堂认真听讲重点、难点。

（二）课中阶段

教学环节及时间安排

教学内容

融入的思政元素

教师活动

学生活动

设计意图与资源应用

课中：（1）探原理、究方法。

①课程导入（5min）。课前学习效果在现，分析课前学习情况，从汽车案例引入教学内容。

②新知识讲解（30min）。Ppt+实物部件展示教学内容。

（2）强技能。

①实物展示（40min）。在实训整车上分组介绍汽车底盘结构及工作原理。

②学习评价（15min）。随机抽取学生检验学习效果；学生自评+学生互评；教师点评与总结。

1、汽车底盘组成。

2、汽车传动系布置形式。

2、培养学生精益求精的科学精神和态度。

3、培养热爱劳动、节约资源的意识

1、课堂讲授；2、示范演示。

听教师讲解，能够根据教师的讲解理解汽车底盘各部分的作用。

以学生为主体，做到学中做、做中学。

（三）课后阶段

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图与资源应用

课后：固本领

①完成课后作业；

②线上讨论

③教师线上评价。

1、设置讨论问题。

2、发布作业。

线上答疑、批改作业、课后反思。

完成课后作业及讨论。

学生通过线上讨论、完成作业等方式巩固学习知识。

学生学

习效果

1、掌握汽车底盘各部分结构名称；

2、熟悉汽车底盘各部分作用；

课后

反思

（一）特色创新

小组讨论，个人自评、学生互评、教师点评。

（二）存在不足

学生多，分组教学，一名教师指导，时间花费多，教学效果有影响。

（三）改进设想

增加实训指导教师，分组进行教学。