2022-2023学年河南省信阳市高二上学期期末考试历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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河南省信阳市2022-2023学年高二上学期期末历史试题

（测试时间：90分钟卷面总分：100分）

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。

2.全部〖答案〗在答题卡上完成，答在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。

1.战国时期，经过一系列改革，在政务和军事两个方面，诸侯国国君都需要专门的辅佐之官。于是，相国和将军分别作为文武百官之首，负责将国君的旨意推行贯彻，成为正式的制度。这表明，战国时期（）

A.君主专制制度初步显现 B.中央集权得到了加强

C.贵族官僚体系正式确立 D.文武百官职位已设定

〖答案〗A

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据材料“君主都需要专门的辅佐之官”、“负责将国君的旨意推行全国”，说明相国和将军的出现就是为君主专制服务的，体现了君主专制制度的初步确立，A项正确；中央集权相对于地方分权，材料涉及的中枢机构的变化，排除B项；贵族官僚体系形成是在秦朝时期，排除C项；材料强调的是“相国和将军分别作为文武百官之首”的制度，而非文武百官职位，排除D项。故选A项。

2.荀子认为商鞅变法使秦国人民敬畏官府、官吏忠于国家、士大夫舍私为公、整个社会从上到下都顺从于法制，颇有古风。贾谊却批评商鞅舍弃礼义，专用法制，破坏了家庭伦理关系。二者对商鞅变法的评价截然相反主要源于（）

A.法制和礼制思想的差异 B.所处阶级属性对立不同

C.统治者对变法态度迥异 D.时代变迁导致观点各异

〖答案〗A

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空：战国时期（中国）。据题干及所学可知，荀子认为整个社会从上到下都顺从于法制，颇有古风；贾谊批评商鞅舍弃礼义，专用法制，破坏了家庭伦理关系。两者截然相反的评价，其实是由于所处立场不同，反映出的是法制和礼制两种治国思想的差异，A项正确；二者阶级属性相同，排除B项；材料主要反映了荀子和贾谊对商鞅变法的评价，没有涉及统治者的态度，排除C项；时代变迁影响二者观点，但不是主要原因，排除D项。故选A项。

3.据《史记》记载，汉初，“韩王信降匈奴，匈奴得信，用引兵”，攻打汉王朝。不久，赵相“陈豨反，又与韩王信合谋”侵汉。景帝立。“赵王遂乃阴使人于匈奴，吴楚反，欲与赵合谋入边。”这表明当时西汉面临的重大危机是（）

A.异姓诸侯频繁背叛中央

B.中原和边地之间的民族矛盾不断激化

C.匈奴勾结汉人攻打汉朝

D.中央政权受到王国与匈奴势力的威胁

〖答案〗D

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据材料分析可知，西汉初年、景帝时一些诸侯王勾结匈奴谋叛中央，D项正确；根据材料信息，在当时，确实出现异姓诸侯背叛中央的情况，但是该选项忽略了“匈奴”对于汉朝的威胁，排除A项；中原和边地之间的民族矛盾不断激化主要体现在匈奴问题上，但是该选项忽略汉朝内部的王国问题等，该选项以偏概全，排除B项；材料反映的是匈奴勾结王国势力而非广大的汉人，C项排除。故选D项。

4.汉承秦制，县以下基层组织为乡、里，里以下按什伍编制用民，“什主十家，伍主五家，以相检察，民有善事恶事，以告监宫”；县以下除乡、里基层行政组织外，还于每十里处设亭，率是专门从事“追捕盗贼”的警察性组织，这说明汉代乡村治理（）

A.重视地方群体作用 B.利于凝聚宗族力量

C.制度组织体系完备 D.具有一定的自治性

〖答案〗C

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据材料分析，县以下基层组织乡、里，里以下按什伍编制居民，每十里处设亭，这说明汉代乡村地方治理制度组织体系完备，C项正确；材料主要反映汉代的地方基层组织，其是地方群体之一，故“地方群体作用”主要体现部分材料，没有准确概括材料主题，排除A项；材料没有体现地方宗族在地方治理下的作用与地位，无法得出“利于凝聚宗族力量”的结论，排除B项；汉代的地方基层组织确实具有一定的自治性，但是材料主要描述汉代乡村的基层组织结构，D项只是体现部分材料，排除D项。故选C项。

5.古代文学家左思《咏史》：“郁郁涧底松，离离山上苗；以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚；地势使之然，由来非一朝。金张藉旧业，七叶珥汉貂；冯公岂不伟，白首不见招。”与谈诗相关的制度