8.2 敬畏生命（教学设计）2024七年级道德与法治上册.pdf

七年级上册8.2《敬畏生命》教学设计

课题8.2敬畏生命单元第三单元学科道德与法治年级七年级上册

1.政治认同：树立正确的生命观，坚持人民至上，生命至上；

核心

素养2.道德修养：学会善待生命，珍惜自己生命，关爱他人生命；

目标

3.责任担当：敬畏生命，对生命负责。

重点如何敬畏生命

难点尊重并遵循生命存在和发展的规律

教学创设情境、案例分析、讨论交流、学练结合等

方法

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课播放视频观看视频

链接社会热点

设问：山东省东平县发生了一起惨烈的交通

事件，激发学

事故，县领导迅速组织抢救伤员，公安局把肇事

探究交流习动机，培养

司机控制起来进行事故原因调查。这说明了什

学习兴趣，营

么？

造良好学习氛

围，学会分析

或解决实际问

题

讲授新课任务一探究为什么要敬畏生命

活动一阅读材料

1.自从2022年2月俄罗斯和乌克兰战争爆发以来，

创设情境，激

双方伤亡惨重。

阅读感悟发学生思考，

2.2024年上半年全国自然灾害共造成322人死亡

或者失踪，3238.1万人次受灾。理解敬畏生命

活动二、结合课文，请说一下，这说明了什么道探究交流的原因

理？

归纳总结：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、

人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到

生命的脆弱与艰难。理解记忆

活动一阅读材料从丰富的感性

1.随着台风“格美”北移，2024年7月27日，吉林材料中感悟，

省将防汛防台风四级应急响应提升至三级。截至7逐步上升到理

月27日下午，吉林省已累计转移9400多人。当