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高二语文上学期教学计划范文

一、学生及教材的情况分析

１、学生的基本情况

通过高一时对学生作文、作业的检查及期中期末的考试看，学生

的基本功欠扎实，作文的应考能力不强，基础知识薄弱。总体来看，

成绩一般。

２、这学期的教材本学期有《必修５》、《选修——*古代诗歌散

文欣赏》。在学习《必修５》中，要突出古文。在小说的学习中，要

发挥集体的力量，把长篇小说上成鉴赏课、讨论课。《选修——*古代

诗歌散文欣赏》，教诗歌时，要注意通过讲解以及《唐之韵》等手段，

应到学生进入到唐诗宋词的王国，去体验，去揣摩。要带领学生多美

读、多背诵，多写体验文章。要避免单打一，不能总是背唐诗，要适

当的补充其他学习材料。教散文时，要注意文言知识的积累，不能为

完成任务而教，要为高三学习奠定扎实的基础。

二、指导思想

二已文理分科，高二上期是学生高中学习的巩固提高阶段，要让

学生在高一的基础上进一步提高语文素养，体现语文教学的时代*、基

础*、人文*，以提升学生的审美能力、探究能力，形成良好的思维能

力和人文素质，落实常规工作，夯实基础，引导学生加大课外阅读量，

扩大学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要

的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有一定的文学鉴赏

能力和阅读课外文言文的能力。培养学生的审美情趣、思维品质和文

化品位，发展个*，形成健全人格。不断激发学生研究*学习精神和创

新意识，努力开发有活力的语文新课程。继续强化语文学习的基本方

法，培养学生自学的良好习惯，促进学生提高文化品位，为高三学习

奠定扎实的基础。

三、工作重点

1．精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能

力，强化语文素养。

2．在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重

学生的个体差异，注重学生的个*发展。

3、落实教改教研，每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教

学能力的提高；扎扎实实做好课题研究，并力求出成果。及时经验总

结、教学反思等，并将论文送省市、国家参赛，力争获奖与发表。

4．夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，

提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外

文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为

高三学习打下扎实的基础。

四、具体措施

1、课堂教学：每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，

举一反三，侧重能力的全程培养。“自读课”以学生自学为主，强调

自学课型的内在特点和学法指导。早自修要安排好早读内容，多读课

文，并背诵高考必背诗文，培养语感，养成朗读的好习惯。

2、重视课外阅读。本学期第一单元为小说，应以此为契机，培养

学生阅读古典小说的兴趣，提高鉴赏小说的能力。每周要求阅读量不

少于5000字，摘抄笔记不少于600字，并定期检查一次。

4、课堂写作与课外练笔相结合。本学期完成8次大作文，每周完

成一篇600字以上的随笔。写作训练首先要求学生逐渐达标，形成基

本的语言修辞意识。其次提高学生考场作文的完成速度，逐渐达标，

在60分钟内能根据要求写出800字左右的文章。最后要调动学生参与

作文批改与点评，引导学生自批自改，提高批改实效。鼓励学生写作

文后记，做自我总结。作文教学要重讲评，通过讲评明得失，知方法。