高中学注意力不集中现状、成因调查及对策研究 .pdfVIP

温岭市松门中学

课题名称：高中学注意力不集中现状、成因调查及对策研究

指导教师：***

课题负责人：莫凌琪班级：高一（2）班

课题成员：赵晨涛张权王伟行吴仙荣江哲涵

研究时间：2012年3月——2012年5月

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高中学注意力不集中现状、成因调查及对策研究

【内容摘要】进入高中生活以来，学习方式、内容发生了本质的变化，难度也日益加深，学习竞争日

趋激烈。通过观察学生的行为状态、采纳学生意见以及自己的亲身体验，我们发现累是高中生的普遍心

声。而且，上课效率下降、注意力不集中也是高中生的普遍问题。本次调查主要是为了了解现在高中生

的学习状态，发现存在的问题，分析其原因，并找出解决方法，提出相关建议。我希望此次调查能够对

帮助学生提高学习效率，促进身心健康发展起到一定积极作用。

【关键词】：高中生、注意力不集中

【解决问题】：高中生上课注意力

一、课题背景和意义

背景：当代中学生普遍存在着上课注意力不集中现象。在对我校学生进行随机调查中

发现：被访学生中自认为上课时能集中注意力的占58.8%，且仅有39.7%的被访对象表示课

堂上持续集中注意力达30分钟以上。在自习时间，可以集中注意力者只占48.6%。据了解，

超过九成的学生认为“提高注意力很重要”，因为注意力不集中，难以坚持学习，学习的

效率和效果也必不如意。保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的

基本条件。在我们的学习过程中，注意力是打开我们心灵的门户，而且是唯一的门户。门

开得越大，我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭

了，一切有用的知识信息都无法进入。正因为如此，法国生物学家乔治.居维叶说：“天才，

首先是注意力。”

意义：

学生上课注意力不集中对学生的影响很大，如：自信心不足，自理自立能力差，

学习成绩差，学校纪律难，约束人际关系紧张……所以提高学生注意力是一件十分必要的

事。只有提高了学生的注意力才能使学生的成绩快速提高，才能使学生健康快乐的成长！

二、课题组任务分工情况

组长：莫凌琪27号问卷设计及采访稿设计及结题报告撰写

组员：张权49号问卷设计并进行分析，得出结论

赵晨涛53号问卷设计并进行分析，得出结论

江哲涵11号问卷设计并进行分析，得出结论

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王伟行38号采访及问卷分发、收集

吴仙荣41号采访及问卷分发、收集

三、研究过程

（一）研究方法

1、资料查阅法：我们可以到图书馆查阅相关资料，可以利用网络进行查阅

2、问卷调查法：编写好相关问卷，利用同学资源，在同学、老师、家长中进行发放，

通过当面填写的方式进行。然后收回问卷，通过计算机对问卷进行分析。

（二）研究对象

本课题研究的对象包括三部分：在校生、教师、家长。

四、研究步骤

第一阶段二周了解研究性学习，并确定主题，完成开题报告

第二阶段四周组内讨论交流，查找资料，并进行初步的调查访问

第三阶段二周设计调查问卷并整理出调查结果，分析并讨论

第四阶段二周总结访问及问卷结果，得出结论

第五阶段二周完成结题报告，归整相关资料

五、调查分析

（一）调查结果及观察

调查问卷结果统计：

注意力不集中在那个时期出现在学习中能集中多长时间

35-45分