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高中语文教学工作计划5篇
高中语文教学工作计划篇1
高二年级是高中阶段比较关键的一年,从教材内容来看,今年所
选的《中国现代诗歌散文欣赏》实用性和趣味性都较强,有利于师生
教学的进行。以语文新课程标准为指导,以教研组的工作计划为参考,
将作出以下的思索与安排。
《中国现代诗歌散文欣赏》一课程的学习,它选取的是中国现代
和当代文学史上具有代表性的作家作品,既体现文学史的标准,又体
现教材的品味,还选取了一些当代优秀的中青年作家的作品,在“经
典性”之外再添一些“多样性”色彩。全书分为诗歌和散文两大部
分,各五个单元。由于时间的局限,我打算引导学生重点学习精读部
分的诗文,略读部分更多的是学生自学。兴趣是学习的最好的老师,
我认为对诗文的赏析,可以大胆的放手让学生自己去发现、去再创,
要充分相信他们的想象能力和创新能力。本教材教学的难度在于,如
何才能提高他们对现代诗文的兴趣。鉴于此,我将打算在教学期间开
展一次诗歌配乐朗诵比赛和诗歌创作征文,适当的给予奖励,以此来
激发他们对诗文的激情。
本学期语文教学的综合计划:
(1)积累·整合
能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。
根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式。了
解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用
适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习
方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高语文素
养。
(2)感受·鉴赏
阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力
和审美力。具有良好的现代汉语语感,努力提高对古诗文语言的感受
力。在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱
生活的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。通过阅读和鉴
赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,
陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。
(3)思考·领悟
根据自己的学习目标,选读经典名著和其他优秀读物,与文本展
开对话。通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,探讨人生价值和时代精
神,以利于逐步形成自己的思想、行为准则,树立积极向上的人生理
想,增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、
质疑探究的习惯,发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交
流和思想碰撞,在相互切磋中,加深领悟,共同提高。
(4)应用·拓展
能在生活中,正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应
用中开阔视野,初步认识自己学习语文的潜能和倾向,根据需要和可
能,在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识,重视人类文化遗产
的传承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活,学习对文化现象
的剖析,积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习,拓展语
文学习的范围,通过广泛的实践,提高语文综合应用能力。
(5)发现·创新
注意观察语言、文学和中外文化现象,学习从习以为常的事实和
过程中发现问题,培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始
终怀有强烈的兴趣和激情,敢于探异求新,走进新的学习领域,尝试
新的方法,追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读,
对优秀作品能够常读常新,获得新的体验和发现。学习用历史眼光和
现代观念审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法。在探究
活动中,勇于提出自己的见解,尊重他人的成果,不断提高探究能力,
逐步养成严谨、求实的学风。
教学方法、措施:
1、继续培养良好的学习习惯
(1)放声朗读的习惯。
(2)预习新课的习惯
(3)记笔记的习惯
(4)勤用工具书的习惯
(5)思考和说话的习惯
(6)课外阅读的习惯
(7)勤写勤练的习惯
(8)整理积累的习惯
(9)总结得失的习惯
(10)书写清楚的习惯
2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式
语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体
意识,根据各自的特点和需要,调整学习心态和策略,探寻适合自己
的学习方法和途径。为改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练
的状况,特别要重视探究的学习方式,努力提高组织教学和引导学生
学习的质量。合作学习有利于在互动中提高学习效率,有利于培养合
作意识和团队精神。应鼓励学生在个人钻研的基础上,积极参与讨论
及其他学习活动,善于倾听、吸纳他人的意见,
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