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2024-2025学年九年级化学(上册)学科素养形成练习
第二单元空气和氧气
(满分:100分)
一、选择题(本大题共12小题,1-8题每小题3分,9-12题每小题4分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)
1.分类是学习化学的一种重要方法。日常生活中的下列物质,属于纯净物的是
A.光亮的大理石 B.洁净的空气
C.冰水混合物 D.加碘食盐
【答案】C
【解析】
A、大理石的主要成分是碳酸钙,属于混合物,故A不符合题意;
B、空气中含有氮气、氧气等多种物质,属于混合物,故B不符合题意;
C、冰水混合物中只含有水一种物质,属于纯净物,故C符合题意;
D、加碘食盐中含有氯化钠和碘酸钾等多种物质,属于混合物,故D不符合题意。
故选C。
2.空气是一种宝贵的资源。下列关于空气的说法正确的是
A.空气中氧气的质量分数为21%
B.二氧化碳是一种空气污染物
C.空气质量等级数目越大,空气的质量越好
D.酸雨的产生与空气污染有关
【答案】D
【解析】
A、空气中氧气的体积分数为21%。A不正确;
B、二氧化碳是空气的一种成分,不是空气污染物。B不正确;
C、空气质量等级数目越大,空气的质量越差。C不正确;
D、酸雨是指pH小于5.6的降雨。化石燃料燃烧排放的二氧化硫、二氧化氮等气体污染物,在空气中发生反应后的生成物溶于雨水会形成酸雨。所以酸雨的产生与空气污染有关。D正确。
综上所述:选择D。
3.化学与生活密切相关,下列空气中物质的用途主要利用其化学性质的是
A.液氮用于作制冷剂 B.氧气用于医疗急救
C.氦气用于填充探空气球 D.稀有气体制成霓虹灯
【答案】B
【解析】
A、液氮作制冷剂,是因为液氮汽化吸热,不需要通过化学变化就能表现出来,利用的是其物理性质,错误;
B、氧气用于医疗急救,即人体呼吸,吸入氧气放出二氧化碳,故需要通过化学变化表现出来,利用的是其化学性质,正确;
C、氦气填充探空气球,是因为氦气密度小,密度不需要通过化学变化就能表现出来,利用的是其物理性质,错误;
D、稀有气体作霓虹灯,是因为稀有气体通电时,能发出不同颜色的光,不需要通过化学变化就能表现出来,利用的是其物理性质,错误;
故选B。
4.航天员在空间站工作生活离不开氧气。下列有关氧气的说法错误的是
A.同温同压下氧气密度比空气大
B.氧气具有助燃性,可以作火箭的燃料
C.植物利用氧气进行呼吸作用
D.空间站中的食物采用真空包装,防止食物腐烂
【答案】B
【解析】
详解】A、同温同压下氧气密度比空气大,故A不符合题意;
B、氧气具有助燃性,可以作火箭的助燃剂,氧气不具有可燃性,不能作燃料,故B符合题意;
C、植物利用氧气进行呼吸作用,故C不符合题意;
D、空间站中的食物采用真空包装,阻止食物与氧接触,防止食物腐烂,故D不符合题意。
故选B。
5.下列有关燃烧的实验现象描述正确的是
A.蜡烛在空气中燃烧时,发出白光,放出大量热
B.硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰
C.铁在氧气中燃烧,火星四射、生成白色固体
D.木炭在空气中燃烧产生火焰,生成二氧化碳气体
【答案】B
【解析】
A、蜡烛在空气中燃烧,产生黄白色火焰。产生少量的黑烟,放出大量的热。A不正确;
B、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成无色有刺激性气味气体,放出大量的热。B正确;
C、铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热。C不正确;
D、木炭在空气中燃烧,只能烧至红热,不会产生火焰,生成二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象。D不正确。
综上所述:选择B。
6.实验室用如图所示装置制取和收集氧气,下列操作不正确的是
A.先放好酒精灯,再将试管固定在合适高度
B.先将试管预热,再把火焰对准放固体部位
C.集气瓶充满氧气后,先盖上玻璃片,再移出水面,将集气瓶正放在桌面上
D.实验结束后,先熄灭酒精灯,再将导管移出水面
【答案】D
【解析】
A、组装器材时,一般先放酒精灯,然后根据酒精灯的高度将试管固定在合适高度。A正确;
B、加热试管先预热,再对准有药品的部位集中加热,以防试管受热不均而炸裂。B正确;
C、由于氧气密度比空气大,所以集气瓶充满氧气后,先盖上玻璃片,再移出水面,将集气瓶正放在桌面上。C正确;
D、实验结束后,为防止水槽中的水倒流入试管,使试管炸裂,应先将导管移出水面,再熄灭酒精灯。D不正确。
综上所述:选择D。
7.工业制氧气采用分离液态空气法,先将空气液化,然后逐渐升温,关于这个过程的描述不正确的是
A.属于化学变化 B.利用了物质的沸点不同
C.分离出氮气,再分离出氧气 D.分离得到的氧气装入蓝色钢瓶中储存
【答案】A
【解析】
A、工业制氧气采用分离液态空气法,过程中
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