【大单元整体教学】3.1《消失的恐龙》课时课件 苏教版科学六年级上册.pptx

第1课时

消失的恐龙（苏教版）六年级上

01教学目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06板书设计

教学目标通过“恐龙展”，树立生物进化与古生物学的科学观念。0102整理恐龙信息，培养逻辑分析与分类归纳的科学思维能力。03动手为恐龙找化石模型，实践探索古生物学的奥秘与乐趣。科学观念04激发研究兴趣，培养对自然科学探索的积极态度与责任感。科学思维探究实践态度责任

新知导入同学们，为什么没有人见过恐龙，却能复原出它们的模样？为什么没有人能够穿越时空，却能够找到人类的祖先？

探究新知活动一：办个恐龙展请大家拿出准备好的各种恐龙模型和图片，将模型分门别类摆放，图片粘贴在墙上，办个恐龙展吧。

探究新知活动一：办个恐龙展

探究新知活动二：了解恐龙化石的发现与研究请同学们翻开课本第27页，找到‘恐龙化石的发现与研究’这段文字资料，认真阅读，看看人类是如何一步步揭开恐龙神秘面纱的。

探究新知活动二：了解恐龙化石的发现与研究仔细观察这张巨齿龙的图片，描述出它的哪些外形特点吗？大型食肉恐龙，牙齿巨大呈锯齿状，与较长的牙根，固定在颌骨内，牙齿顶端向后弯曲而倒伏，像有锯齿的锋利的刀。他们通常采用小规模的狩猎。

探究新知活动二：了解恐龙化石的发现与研究恐龙化石的发掘和复原过程1.科学家用刷子除去恐龙化石上的沙土。2.包装好化石，以免在运输过程中受到损坏。3.科学家在实验室仔细清理恐龙化石。4.经过艰难的工作，一块块化石被还原成完整的恐龙骨架

探究新知活动二：了解恐龙化石的发现与研究视频《恐龙化石的挖掘与复原》

探究新知活动三：为恐龙寻找相对应的化石模型请大家翻开课本第28页，上面有五种非常具有代表性的恐龙图片：三角龙、似鸡龙、马门溪龙、霸王龙和剑龙。请每位同学选择自己最感兴趣的一种，分享一下你了解的关于它的知识。

探究新知活动三：为恐龙寻找相对应的化石模型视频《恐龙介绍》

探究新知活动三：为恐龙寻找相对应的化石模型找出与五种恐龙相对应的化石模型，并说出你的判断依据。

探究新知活动三：为恐龙寻找相对应的化石模型你知道恐龙是怎样灭绝的吗？

课堂练习1.科学家研究恐龙的主要依据是()。A.关于恐龙的历史资料记载 B.恐龙化石 C.恐龙的实体2.恐龙属于()。A.爬行动物 B.哺乳动物 C.两栖动物3.下列恐龙中,脖子最长的是()。A.三角龙 B.马门溪龙 C.霸王龙BBA

课堂练习4.下列图片中,()是剑龙。A. B. C.5.关于恐龙化石的发掘和研究，下列说法错误的是()。A.恐龙化石非常坚硬,所以在运输过程中不需要担心受到损坏B.发掘恐龙化石时,科学家会用刷子除去恐龙化石上的沙土C.发掘、清理恐龙化石需要很多人,也需要很长的时间BA

判断题1.通过对恐龙化石进行发掘、清理和复原,人类得到了很多有关恐龙的信息。()2.将一块块恐龙化石还原成完整的恐龙骨架,是非常简单的工作。()3.通过发现的恐龙蛋化石,我们推断恐龙是卵生的。()4.恐龙灭绝的原因目前仍没有定论。()5.最早发现恐龙化石的是英国古生物学家威廉姆·巴克兰。()课堂练习√×√√×

这节课，我们了解了人类之所以能够复原恐龙是因为化石的存在，随着恐龙化石的不断发掘和科学家的不懈努力，人们对恐龙的认识也越来越多，化石在恐龙的研究过程中起着非常重要的作用。课堂总结

板书设计消失的恐龙化石恐龙复原