中国社会主义经济建设的曲折发展研究说课.ppt

*通过提供新材料引导学生从国际国内两方面全面分析影响中国经济建设因素，培养学生合作意识和探究意识。***随后多媒体展示图片及标语加深学生对知识的理解，并补充完善学生在成果展示中的遗漏点。***进一步提出问题“面对这样的灾难性后果，国家采取了怎样的措施？结果如何？”***化用诗句“也有风雨也有晴”和“山雨欲来风满楼”总结十年探索导入文革十年的探索，趣味过渡，激发学生的学习兴趣，培养学生的人文素养。***多媒体展示图片标语***概括文革十年的经济状况***引导学生掌握“文革”给经济建设带来的危害及取得部分成就的原因。培养学生运用所学知识解决问题的能力。***指导学生运用本节课所学知识进行讨论，总结社会主义经济建设曲折发展的经验和教训。培养学生的分析总结问题能力和实事求是和为实现中华民族伟大复兴而努力的人生理想。***提供相应数据资料，引导学生结合所学知识绘制“中国社会主义建设曲折发展的趋势图”。培养学生学会通过计量史学来表述历史的方法和灵活运用所学知识的能力。***进一步加深对教材知识的记忆、理解和对知识的灵活运用，并学会辩证的看待口述史学的价值和意义。***以诗歌的形式总结本节课的内容，凝情深思，培养学生的人文素养导入下一节课。**材料一：田家英告诉我，他走过多少农村，第一次见到这样的惨相……不仅没有看到耕畜，而且全队没有一只家禽……每人每天平均只有4两或者3两米。─《大饥荒》材料二：据估计，粮食、棉花、猪、羊等主要农业牧业产品的产量，……1957年的水平……工业生产有了新的发展……商品供应状况显著改善……城乡人民生活都逐步有所改善。──周恩来《政府工作报告》材料三：面对材料一中的如此“惨象”国家采取了怎样的措施？结果如何？一、一化三改巧过渡（1949—1956年）1、国民经济的恢复发展2、社会主义制度的建立二、曲折发展忙探索（1956—1976年）1、中共八大：主要矛盾、主要任务、经济方针2、三面红旗：总路线、大跃进、人民公社化运动3、“八字方针”：调整、巩固、充实、提高也有风雨也有晴过渡语：这十年间可以说是“也有风雨也有晴”，却也是“山雨欲来风满楼”接下来的十年“四海翻腾云水怒,五洲震荡风雷激。”酿成一场浩劫。一、一化三改巧过渡（1949—1956年）1、国民经济的恢复发展2、社会主义制度的建立二、曲折发展忙探索（1956—1976年）1、中共八大：2、三面红旗：3、“八字方针”：三、“文革”十年酿劫难1、劫难：以阶级斗争为纲损失、贫困、落后2、调整：1973、1975材料一“文化大革命”动乱十年,在经济上,只是国民收入就损失人民币5000亿元。这个数字相当于建国30年全部基本投资的80%,超过了建国30年全部固定资产的总和。——李先念材料二然而，在世界经济发展的重要时期，中国的脚步却停滞了整整十年。--------陈晓卿《百年中国》材料三（1）材料一、二说明了什么？出现这种现象的主要原因是什么？（2）材料三反映的现象出现的原因又是什么？历史的回声——为今天探经济建设的经验教训提升拓展一化三改建制度八大方针好方案三面红旗乱经济八字方针巧调整阶级斗争酿灾难（1）立足国情，实事求是（2）遵循规律（3）以生产力为出发点；（4）以经济建设为中心。历史的轨迹——以数字绘经济建设的发展历程归纳总结反馈练习：当堂检测课外延伸：“我和爷爷话家常”巩固落实中国人，

喊着口号倒下去，

喊着口号站起来。

口号下的中国人，

或凯歌高奏，

或颠狂动乱，

或辉煌再来。

一个个口号，

有才智、信念、

理性与血性。

有幼稚、浮躁、

狂热及