六下《生命·生态·安全》教案.docxVIP

周次

第1周

上课时间

年月日

教师

课题

化石的故事

教学目标

1.理解生命经历了漫长的进化过程。

2.感受物种变化和生存环境的密切关系。

3.引导学生关注生命的存在状态。

教

学

流

程

活动导入

暖身活动：蝴蝶效应第一步：全班学生三秒内固定造型并保持不动。第二步：全班保持不动，认真观察各自的“标靶”，模仿他的每一个细微动作。

二、主题活动生命故事：

1.教师讲述故事《侏罗纪公园》

2.学生进行故事续讲若学生看过电影《侏罗纪公园》，此处可通过故事续讲，分享观影感受。若学生未看过电影，教师可引导学生根据想象进行故事续讲。不必多描述细节，讲明恐龙攻击人类，幸存者九死一生才逃离小岛即可。

3.交流：电影里，恐龙能够复活的关键是约翰哈蒙德博士提取了恐龙的DNA，他是从哪里提取到的？引导学生体会化石的重要性，激发进一步探究化石的故事的兴趣。

4.说一说。教师为学生提供一个开放的空间，鼓励学生简单交流观影感受。

5.议一议：人们凭借什么知道恐龙的样子，还能够模拟出恐龙的声音？借讨论激发学生对化石的探究热情。

6.欣赏诗歌《化石吟》。教师或学生朗诵，可配合师生搜集的化石图片共同呈现。

三、拓展活动

四、疫情防控

坚持上学放学途中佩戴好口罩，加强家庭成员健康监测，出现体温大于37.3°C者，应暂停工作，及时观察并隔离。加强室内空气流通，多开窗通风。注意居家卫生，保持居室卫生清洁。

周次

第1周

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年月日

教师

课题

交通安全（一）

教学目标

1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，为了自我和大家的安全，人人都务必遵守交通规则。

教

学

流

程

一、介绍交通事故

严峻的交通安全事故

1、1999年全世界因道路事故死亡的人数约为100万人，平均每小时死亡100人.全球每年有超过120万人死于公路交通事故，上百万人受伤或残废

二、学习道路交通安全法

第三十五条机动车、非机动车实行右侧通行。第三十六条根据道路条件和通行需要，道路划分为机动车道、非机动车道和人行道的，机动车、非机车、行人实行分道通行。没有分机动车道、非机动车道和人行道的，机动车在道路中间通行，非机动车和行人在道

路两侧通行。

三、学生如何自觉遵守道路交通安全

1、路权划分：

行人的路权在道路右侧边线1米范围，自行车的路权在道路右侧边线1.5米内行驶。

A乘车的选取乘坐车辆首先要选取车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等。另外，如果你的父母会开车，你就应用心劝导父

母，为了家庭安全、幸福，千万不可酒后驾车。

B乘车途中的安全乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外，以防车辆与车辆交会时发生危险。不要向车外抛酒物品和吐森，不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈，不要在车上嬉笑打阔。在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔，坐摩托车、电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐，不要把脚往轮胎里面伸，以防跌落或轧伤。

3、安全走路

我在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。不要边走边看书，不在马路上相互追逐，不在马路上玩耍和长时间停留。在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停群众外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

四、教师小结：

愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。生命仅有一次，幸福欢乐掌握在你的脚下，期望同学们透过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

周次

第2周

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年月日

教师

课题

人类生命之谜

教学目标

1.了解人类对生命起源的探索过程，这一历程伴随了整个人类发展史。

2.感受科学进步给人类生存带来的改变，增强对人类未来的信心，引导学生关注人类自身命运。

教

学

流

程

一、导入人是最智慧、最神奇的物种。从古至今，人类对自身的探究、对生命之谜的探究一刻未停。在阿波罗神庙的门楣上，就刻着“人啊，认识你自己吧”的箴言。

二、生命故事活动一：生命之谜知多少

1.教师分享自己搜集的相关生命之谜的话题资料。

2.交流感受：学生用一句话表达自己面对诸多生命之谜的感受。

活动二：“鞋带头”与长生不老

1.阅读教材，借助“鞋带头”的比喻，理解端粒、端粒酶的作用。

2.“长生不老”大家谈教师讲述：故事彭祖的传说学生分享：

（二）生命探索活动二：科学探索列车

1.第一站生命摇篮:地球形成之初的状态，原始海洋逐步形成生命。

2.第二站进化长河知识点：达尔文的生物进化论。

3.第三站太空探索：米勒实验、化学进化论、太空探索寻找地球以外的生命。

三、严防森林火灾

严禁野外用火，严防森林火灾，遇