《燕歌行并序》精品课件.ppt

燕歌行245学习目标整体感知研读课文重难点探究6课文小结31课文导入盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾。盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音，充分体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可即的高峰。课文导入1.知识与技能：准确背诵诗歌，学会从诗歌的意象及形式等方面赏析诗歌。2.过程与方法：反复诵读，积极讨论，领会这首诗丰富的内涵。3.情感态度价值观：体会这首诗沉郁悲壮的风格特点。学习目标高适（约700-765）字达夫，一字仲武，世称高常侍，与岑参并称，盛唐边塞诗代表作家。其边塞诗感情激昂，意境雄浑，气势奔放；长于七古。作者简介整体感知开元十五年（727），高適曾北上蓟门。二十年，信安王李禕征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿。开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，为虏所败。二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。高適见到两次战败，感慨很深，因写此篇。写作背景研读课文参考译文汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天；

将领们为扫平凶敌辞家上了前线。

好男儿本看重驰骋沙场为国戍边；

汉家天子对这种精神又格外赏脸。

摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关；

旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。

校尉自大沙漠送来了紧急的军书；

说是单于把战火燃到内蒙的狼山。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。山川景象萧条延伸到边境的尽头；

敌骑侵凌来势凶猛犹如狂风暴雨。战士在前线厮杀一半死来一半生；

将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草；

暮色降临孤城能战守兵越来越少。将士身受皇恩常不顾顽敌而死战；

尽管竭力奋战仍未解除关山重围。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆；

家中妻子一定泪如玉箸时时感伤少妇们在长安家中恐怕哭断了肠；

征人们在蓟北边防枉自回首故乡。边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡；

疆域旷远迷茫是人世间仅有绝无晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫；

夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋

君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。你我相看雪白的战刀上血迹斑斑；

自古尽忠死节岂能顾及功勋受赏。君不见沙场上尝尽征战苦的士兵；至今仍然怀念西汉时的李广将军。第一段八句写出师；第二段八句写身陷重围；第三段八句写士卒及家人的痛苦（两地相思）；第四段四句：礼赞士兵，提出心愿。全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程。1、诗的发端两句指明了战争的方位和性质，敌军入侵，唐军将士辞家参战。2、“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”蕴含了什么含义？一、出师（1）对将领杀敌建功，寄予希望。（2）对他们骄恣蛮干，邀功求赏，深抱隐忧。（主要是赞颂）重难点探究4、总结诗人描写“出师”渲染怎样气势？结合全诗，谈谈你是如何理解这种气势的描写？透过这金鼓震天、旌旗遮天蔽日、大摇大摆前进的场面，可以揣知将军临战前不可一世的骄态，也为下文反衬。3、“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”，貌似揄扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽。5、“飞”和“照”两个动词有何表达作用？写出了军情的危急6、“榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四个地方连缀，有何表达作用？从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，八句诗概括了出征的历程，逐步推进，气氛也从缓和渐入紧张。二、身陷重围1、“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨”写出了边地自然环境恶劣，而敌人的进攻却如暴风骤雨般猛烈，可以看出官兵处境的险恶2、“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”用了什么手法？表达了什么情感？对比。战士在前线流血牺牲，将帅却安居营帐，流连声色——从内部瓦解了战斗力。苦乐不均，死生迥异（愤慨）3、“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”景物的特点？有何作用？边塞秋末景色（