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课堂观察工具（教师教学）
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素养
教师体现哪些专业素养？（语言专业度、技能、思维、幽默、机智、情感、表演）
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在哪些方面（环节安排、教材处理、导入、教学策略、学习指导、对话）体现特色
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师生关系（对话、话题、行为、结构）体现哪些特征（平等、和谐、有趣）？
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呈现
讲解效度（清晰、结构、语速、节奏）怎样？
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板书、多媒体呈现是否适当？（优缺点举证）
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动作（课堂指令、评价动作、师范动作）呈现如何？
对话
提问、互动的时机、对象、次数和问题的类型、结构、认知难度怎么样？
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抽答对象频率，是否关注分层教学？
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有哪些问题？问题与学习目标有什么关系？
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指导
怎么样指导学生自主学习（读图、读文、作业、活动），运用了哪些方法？
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怎样指导学生合作学习（分工、讨论、活动）运用了哪些方法？结果怎样？
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机智
教学设计有哪些调整？结果怎样？
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如何处理来自学生或情境的突发事件？结果怎样？
呈现哪些非言语行为（表情、移动轨迹、体态语、沉默）
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结论
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