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小学语文二上《语文园地八》核心素养教案
课时教学设计
课题语文园地八课型:课时:
新授第一课时
授课时间:第周年月日第节周节数
1.核心素养目标:
①文化自信:阅读童话故事《称赞》,感受称赞给生活带来的美好与快乐。
②语言运用:认识“狼、猩”等11个生字,根据动物的不同特点,尝试不
同的分类方法,借助形声字的特点,猜读拟声词。结合语境,恰当运用拟声词。
③思维力:了解左右宽窄大致相等的字的书写要点;养成先观察,后落
笔,减少修改次数的好习惯。
④审美创造:背诵含有动物名称的四字成语,阅读童话故事《称赞》,感受
称赞给生活带来的美好与快乐。
思政元素:感受称赞给生活带来的美好与快乐。
1.2.学习重点难点:
借助形声字的特点,猜读拟声词。结合语境,恰当运用拟声词。
了解左右宽窄大致相等的字的书写要点;养成先观察,后落笔,减少修改次数
的好习惯。
背诵含有动物名称的四字成语。
3.教学准备:课件、生字卡片
4.学习活动设计:
环节一:复习课文,激趣导入。
一起去动物王国旅游
教师活动:学生活动:
同学们,在第八单元里,生:有
我们一起领略了动物们的风
采,欣赏了老虎的威风,领教
了狐狸的狡猾,也感受到了小
熊和松鼠之间的友谊。今天我
们一起去动物王国旅游,你们
有兴趣吗?
活动意图:
好的开端是成功的一半,为了激发学生的求知欲,复习本单元关于动物的内
容,引出“识字加油站”的板块。
环节二:认识动物,识记生字
1.看,认识动物。
2.认词语,识记汉字。
3.读词语,尝试分类。
4.说动物,适当拓展。
教师活动:学生活动:
1.看,认识动物。1.看,认识动物。
(出示动物的)同学们,2.出示词语,生读。
你们认识这些动物吗?这节
①多种形式读生字,教师点评。
课,老师就带领你们去认识认
②交流识字方法。如同部首归类法记忆:
识这些动物朋友。来,跟它们
打打招呼吧!“蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕”这6个字都是虫
字旁;“鹤、鸽”这2个字都是鸟字旁;
2.认词语,识记汉字。
“狼、猩”这2个字都是反犬旁。
(1)(出示词语)读带
3.读词语,尝试分类。
拼音的词:你认识它们吗?请
大家读读这些词语。(1)四人一个小组,每小组各有一份词
语卡片,组内讨论,看看一共有几种分类方法。
(2)读词:谁来当小老
师带领大家读一读?(2)每组派代表交流,教师相机引导学
生从活动方式、饮食习惯、腿脚的数量、生活环
(3)识记生字。同学
境等进行分类。
们,生字宝宝迫不及待地想和
你们交朋友,你们正确地叫4.说动物,适当拓
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