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部编版语文一年级上册四季公开课教案（精选３篇）

〖部编版语文一年级上册四季公开课教案第【1】篇〗

教学目的：

1、整体感知课文，具体学习第一二小节。

2、启发学生观察生活，热爱四季，学会仿编一二节诗歌。

3、能背诵表演诗歌第一二小节。

4、随文认识本课6个生字，认识三个新偏旁。

5、会写一个“天”字。

教学重难点：

学会仿编诗歌。

教学准备:

课件、识字卡片。

教学过程：

一、开课导入。

1、孩子们，老师送给你们四幅图，看看分别代表什么季节？

2、我们再来读读这四个词语。（春天、夏天、秋天、冬天）

春是翘舌音，我们再来拼一拼，读一读。

3、你知道现在是什么季节吗？（冬天）过完冬天就是春天、春

天过后就是夏天、然后是秋天，又到冬季。像这样四个季节循环反复，

就叫：四季。

4、请伸出小手跟老师一起写写这两个字，四，季字上面一个禾，

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下面一个子字。这个字是新认识的字，给它注上拼音，读一读。这是

我们今天要学习的第4课。请齐读课题：4、四季。

【点评：开课从学生生活经验导入，认读四个季节的词语，强化

“春字”读音，书空课题。简洁明了，扎实有效。】

二、学习课文，语用训练。

（一）整体感知，学分小节：

1、这篇课文是一首小诗，一起读读这个字：诗，翘舌音：诗。

是诗就分小节，这篇课文共有几小节呢？打开书P60.P61。

2、瞧。这篇课文，配有四幅图，每幅图旁边就是一小节，这是第

1节。这是第2节。（课件演示）你也能学着老师的样子给每小节标上

序号吗？看看这首诗共有几小节。

3、这首诗有几小节啊？（四小节）

【点评：这是一年级孩子第一次接触“诗”这种文学体裁，将“诗”

字单独出示认一认、读一读，可以给学生留下更深刻的印象。用课件

将全文出示，由老师先扶后放带着学生给小节标上序号，扎实教会孩

子给诗歌分小节。】

（二）指导读书方法。

1．范读。

小朋友真聪明，老师要奖励你们听我读一读这首诗。老师一边读，

你一边指着字宝宝，老师读到哪儿，你就指着哪儿，心里还要跟着读。

注意读准字音，不多字，不少字！

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2．自由指读。

现在请同学们也像老师这样用小手指着读，自己读给自己听？速

度可以和别人不一样，借助拼音宝宝，读准字音，不多字不少字。（我

想问问自己读给自己听，是大声读还是小声读啊？为什么？这样才不

会打扰别人）

3．学生配合轮读。

现在我想邀请四个小朋友轮着读，谁愿意来？我想问问，你们站

起来读给大家听，声音要怎样？

那其他同学该怎样倾听呢？同学读到哪儿，也要用手指到哪儿字，

看看他们是否读准字音，有没有做到不多字、不少字，待会儿我可要

请你当小评委哦！

4、谁来当小评委？（评价环节）

我还发现读第三节第四节的时候，