20 雾在哪里 教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

20雾在哪里教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《20雾在哪里》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课以统编版语文二年级上册《20雾在哪里》为教学内容，通过讲述雾在不同场景中的变化，引导学生感受自然景物的魅力，培养学生的观察力和想象力。课程设计紧密围绕课文，注重培养学生的阅读理解能力，激发学生对语文学习的兴趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《20雾在哪里》，学生能够理解课文内容，掌握雾的描写方法，并能运用到自己的写作中，提高语言表达和文字运用能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察和想象，发现雾在不同环境中的特点，提升学生的逻辑思维和创造思维能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够感受到自然景物的美好，培养对自然的敬畏之心，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对自然美的感知和欣赏，通过课文中的描述，培养学生的审美情趣和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《20雾在哪里》的主要内容，感受雾的变化。

2.学习并模仿课文中的语言表达和描写手法。

难点：

1.雾的形态变化及其在不同场景中的描写方式。

2.学生将课文中的描写方法应用到自己的写作中。

解决办法：

1.利用多媒体展示雾在不同场景中的图片，帮助学生直观理解雾的特点和变化，增强感官体验。

2.通过分组讨论，让学生分享对课文的理解，教师引导学生关注雾的形态变化和描写手法，帮助学生深入理解课文内容。

3.设计仿写练习，让学生尝试运用课文中的描写方法，描写其他自然现象，如云、雨等，以此突破写作难点。

4.教师在课堂上及时反馈，针对学生的写作进行个别指导，帮助学生改进表达方式，提高写作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文内容，引导学生理解雾的特点和变化过程。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受，促进思维碰撞。

3.情境教学法：通过模拟雾的情景，让学生在情境中体验和感悟课文内容。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文插图和相关视频，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行互动学习，如在线答题、仿写练习，提高学习效率。

3.实物展示：在条件允许的情况下，使用实物（如雾的模型或图片）帮助学生更好地理解课文。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《20雾在哪里》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中见过雾吗？雾是什么样子的？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于雾的图片，让学生初步感受雾的特点和美感。

-简短介绍本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《20雾在哪里》的主要内容，理解雾的变化过程。

过程：

-讲解课文《20雾在哪里》的基本内容，包括雾在不同场景中的描述。

-介绍雾的特点和变化过程，使用课文中的句子来解释雾的形态和动态。

-使用PPT展示课文插图，帮助学生形象地理解课文内容。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体课文内容，让学生深入了解雾的特性和课文的表现手法。

过程：

-分析课文中的关键句子，如“雾在哪里？雾在海上。”让学生理解雾的位置变化。

-引导学生思考雾在不同场景中的描写方式，如“雾把大海藏了起来”，让学生感受语言的生动性。

-小组讨论：让学生分组讨论雾在课文中的描写方法，以及这些描写如何让读者感受到雾的特点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和理解能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景中雾的特点和描写方法，以及这些描写对理解课文的作用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景中雾的特点和描写方法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调雾的描写方法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括雾的特点、课文中的描写方法等。

-强调雾的描写方法在写作中的价值，鼓励学生在自己的写作中尝试运用。

-布置课后作业：让学生选择一个自然现象，尝试用课文中的描写方法进行描述，巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然现