2016-2017学年内蒙古开鲁县蒙古族中学高一生物人教版必修二教案：7.docxVIP

2016-2017学年内蒙古开鲁县蒙古族中学高一生物人教版必修二教案：7.1现代生物进化理论的由来说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“现代生物进化理论的由来说”为主题，针对高一学生已有知识基础，通过引入达尔文的自然选择学说，引导学生探讨现代生物进化理论的发展。课程围绕人教版必修二第七章第一节的教材内容，结合内蒙古开鲁县蒙古族中学的实际情况，采用问题驱动法和案例分析法，让学生在探讨中理解进化理论的基本原理，培养科学思维和探究能力。通过对比分析，使学生认识到生物进化理论的发展历程，以及现代生物进化理论的主要内容，从而提高学生的生物学科素养。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①达尔文自然选择学说的核心内容及其对现代生物进化理论的影响；

②现代生物进化理论的基本原理，包括基因频率的改变、遗传变异、自然选择和隔离的概念。

2.教学难点

①基因频率变化与生物进化的关系；

②自然选择在生物进化中的作用机理；

③隔离在物种形成中的重要性及其不同类型的理解。

四、教学资源

-软件资源：生物进化教学软件，模拟基因频率变化的互动程序；

-硬件资源：多媒体教学设备，投影仪，实验室设备；

-课程平台：校园网络教学平台，用于发布预习资料、课后作业；

-信息化资源：电子教材，生物进化相关的教学视频，PPT课件；

-教学手段：实物模型，挂图，互动问答，小组讨论，案例分析。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示地球生命进化历程的简要视频，激发学生对生物进化兴趣。

-提问：“同学们，你们认为生物为什么会发生进化？进化的动力是什么？”引导学生思考并进入新课。

2.新课讲授（用时20分钟）

-详细讲解达尔文的自然选择学说，包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存等内容。

-分析自然选择学说对现代生物进化理论的影响，强调基因频率改变在生物进化中的核心地位。

-介绍现代生物进化理论的基本原理，如基因频率的改变、遗传变异、自然选择、隔离等。

3.实践活动（用时10分钟）

-让学生通过互动程序模拟基因频率的变化，直观地感受进化过程。

-分组讨论并展示不同生物进化实例，分析其进化原因。

-学生观察实物模型，如不同物种的化石，了解物种的形成与演变。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论方面1：以具体生物为例，分析其如何通过自然选择适应环境。

-讨论方面2：举例说明隔离在物种形成中的作用。

-讨论方面3：探讨基因频率改变对生物进化的影响。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师带领学生回顾本节课的教学重点，强调现代生物进化理论与达尔文自然选择学说的关系。

-学生分享学习收获，提出疑问，教师解答。

-强调生物进化是生物学科的核心内容，希望同学们能够继续深入学习和探索。

总用时：50分钟（超出5分钟，请注意调整教学流程）

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《物种起源》（达尔文著）：引导学生深入了解自然选择学说的起源和发展。

-《生命的壮阔：从生物进化到人类文明》（爱德华·威尔逊著）：从宏观角度探讨生物进化的历程及其对人类文明的影响。

-《基因传》（悉达多·穆克吉著）：通过基因的视角，了解生物进化的内在机制。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同物种的进化历程，分析其适应环境的策略。

-探索生物进化中基因频率变化的实例，如农业选育、抗生素耐药性等。

-调查研究生物多样性保护与现代生物进化理论的关系。

-分析人类社会行为、文化演变与生物进化的联系。

-关注现代生物技术，如基因编辑，对生物进化理论的实际应用和影响。

七、教学反思与改进

在本次教学活动结束后，我计划进行以下反思活动来评估教学效果。首先，我会收集学生的反馈，了解他们对现代生物进化理论的理解程度，特别是对于基因频率改变、自然选择和隔离等概念的理解。其次，我会观察学生在小组讨论和实践活动中的表现，分析他们的参与度、合作能力和探究精神。此外，我还会检查课后作业和拓展阅读的完成情况，以判断学生是否能够将所学知识应用到更广泛的领域。

识别出以下需要改进的地方后，我将制定相应的改进措施。如果发现学生对某些概念的理解不够深入，我会考虑在未来的教学中增加实例分析和互动讨论的环节，让学生通过具体案例来加深理解。例如，引入更多本土生物的进化实例，让学生能够更好地联系实际，感受生物进化的魅力。

另外，如果学生在小组讨论中参与度不高，我将尝试调整讨论的主题，使其更加贴近学生的生活实际，或者引入竞争机制，激发学生的参与热情。同时，我还会加强对学生探究方法的指导，帮助他们学会如何有效地收集信息、分析问题和表达观点。

对于实践活动，如果