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2024年小学数学四年级上册第八单元《数学广
角》教学方案
一、单元教学目标
（一）总目标：
1、知识与技能目标：
1
（）使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。
2
（）让学生理解棵距，棵树，间隔数，并且能引申出其他同种类型
的题目中，并寻求解决方法
3.
（）让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法
来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题
的能力。
2、方法与过程目标：
初步培养学生从实际问题探索规律、找出解决问题的有效方法的
能力。
3、情感与价值观目标：
结合教学使学生感受到学数学，用数学，培养学生认真观察、独
立思考等良好的学习习惯。
（二）课时子目标：
1、第一课时目标：《两端都要植树问题》
1
（）创设情境，通过动手操作借助线段图理解，让学生在动脑，动
手，动口中体会如何按要求植树。
2
（）解决关于一条线段且两端都要植树的问题，认识植树中的总路
45
线长、间隔数以及棵树之间的关系。并能从平均分成、份为模型，
推理出平均分成更多人数的情况。
3
（）学会把经验推广到同类情况的实际问题了。
2、第二课时目标：《两端都不植树问题》
1
（）使学生理解解决植树问题关键先要根据生活实际确定两端的植
树情况，再判断间隔数以及棵树之间的关系。
2
（）理解关于一条线段且两端都不植树问题的解法。学会比照两端
都植树与两端都不植树两种情况的区别。
3
（）学会把经验推广到同类情况的实际问题了。
3、第三课时目标：《关于一个封闭图形的植树问题》
1——
（）使学生认识植树问题的另一种情况关于一个封闭图形的植
树问题。
2
（）学会把经验推广到同类情况的实际问题了。
3
（）培养学生用数学的眼光观察生活，从生活中发现数学问题的习
惯。
4、第四课时目标：《小管家》
1
（）让学生运用学过的统计知识，对家里一周的日常开支进行记录，
并绘制折线统计图。
2“
（）让学生根据统计图的内容和估算结果，提倡学生向爸爸妈妈提
”
出好的建议，培养学生从学习与生活的联系和作用。
3
（）让学生意识到统计的作用和价值。
二、单元知识结构图。
两端都要植树问题
植树问题两端都不植树的问题
关于一个封闭图形的植树
三、教学重点剖析：
1、第一课时《两端都要植树问题》
1“”
（）教学重点：理解并掌握两端都要植树的问题解决方法。
2
（）包括的要素分析：
A
（）让学生在动脑，动手，动口中体会植树的意义，并且思考
如何按要求部署植树。
B
（）理解总路线长、间隔数以及棵数之间的关系。
C
（）通过画线段图，理解植树棵数，让学生初步感知缩略简图
可以辅助解决实际问题。
4A.
（）突出重点的策略：第一个重点的突破，老师可以结合课
p117“312
本的主题图采取情景引入，问同学们，月日是什么日子啊？
”
我们通常会在这天做一件非常有意义的事情哦，！展示图片后，提出
“
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