高考历史二轮总复习精品课件 专题突破练 第1讲 从远古到秦汉——中华文明的起源与形成.ppt

1234567891011121314151617非选择题16.(2023山东济南期中)阅读材料,回答问题。人才是立国之基、强国之本材料一独秦(国)不然……皆委国而听之不疑,卒之所以兼天下者,诸人之力也。(宋·洪迈)春秋以来,尤唯贵戚世臣是赖,虽以罪诛,皆不绝世……列国独秦无世臣,而迭天下。(清·钟文丞)材料二虽在农与工肆之人,有能则举之,高予之爵,重予之禄,任之以事。……故官无常贵,而民无终贱,有能则举之。(战国·墨子)故明主之吏,宰相必起于州部,猛将必发于卒伍。(战国·韩非)1234567891011121314151617(1)概括材料一中对秦国用人的不同见解,并指出在目的上的相同之处。(2)指出材料二用人观反映的社会关系变化,并说明秦国变法相关举措与这一变化的联系。见解:用人不疑;不论出身。目的:实现天下统一大业。变化:社会下层人士的政治地位向上流动(或战国时期新兴地主阶级力量不断壮大)。联系:社会关系的变化推动了秦国商鞅变法的进行。战国时期新兴地主阶级力量不断壮大,他们要求取得政治统治地位,秦国的商鞅变法顺应了这一时代要求,采取“废井田,开阡陌”“奖励耕织”“奖励军功”等举措,打破了世卿世禄制度(或打击了旧贵族势力),促进了社会阶层的流动,推动了社会转型。123456789101112131415161717.(2023安徽淮北一模)阅读材料,回答问题。中国国家文明起落简图——据孙皓晖《国家时代:人类国家文明的历史发展逻辑与中国文明解析》整理1234567891011121314151617历史学家贝克尔认为,人人都是他自己的历史学家。上图为一位学者对中国古代历史的认识,针对材料对秦朝的认识提出自己的见解(赞成、质疑、修改皆可),并说明理由。(要求:见解明确,持论有据,表述清晰。)1234567891011121314151617观点:我反对作者关于秦朝是中国国家文明巅峰时代的观点。理由:作者通过比对,认为秦朝统一后,建立了统一多民族封建国家,奉行法家治国理念,通过推行郡县制、书同文等措施,建立了所谓的“法治社会”,在民族交融、思想多元方面取得了空前绝后的成就,成为中国国家文明的巅峰时代。这一观点夸大了秦制在中国社会的影响,对秦朝国家治理的认知也存在明显的错误,更否定了之后中国社会发展的丰富性。例如,秦朝的尊法、“焚书坑儒”是典型的文化专制;其法治社会更是以“法治”为秦始皇专制的工具。秦以后的中国社会在经济发展、制度创新、民族交融方面都取得了巨大的成就,作者则强调其是跌落,实则有违历史真实。因此,我认为作者的观点是错误的。本课结束第一讲从远古到秦汉——中华文明的起源与形成1234567891011121314151617选择题1.(2023广东广州一模)根据考古学者的统计和估算,良渚古城的莫角山高台、内外城墙,以及大型水利工程建设需要约1200万立方米的土方量。若按照1万人每年劳作200天计算,上述工程约需要6年以上的时间。此外,还需要有更多人为这些劳动力提供后勤保障。良渚古城的修建得益于()A.农业经济的发展 B.国家形态的成熟C.金属工具的使用 D.奴隶的辛勤劳动A1234567891011121314151617解析据材料可知,良渚古城的修建需要大量的人力物力,这说明当时的良渚文明已经存在比较发达的社会生产能力,农业经济的发展提供了人力物力,故选A项;良渚文化时期还未形成成熟的国家形态,排除B项;材料并未具体说明构筑工程的生产工具和技术手段,排除C项;根据材料信息无法判断良渚文化是否已经进入奴隶社会,排除D项。12345678910111213141516172.(2023福建莆田一模)新石器时代晚期,大汶口文化和仰韶文化被龙山文化所代替。在此基础上,出现了黄帝、炎帝等大型部落,两大部落又进一步结合成为炎黄部落联盟,黄帝和炎帝被后世尊为华夏始祖。材料意在说明()A.中原文明占据主导 B.早期国家雏形产生C.多元一体发展趋势 D.华夏认同观念形成C解析材料认为中华文明起源存在着多种文化融合发展,龙山文化和炎黄部落联盟都是不同文化融合的产物,也就是多元一体的发展趋势,C项正确。材料中仅介绍了黄河流域的文明遗迹,并不涉及其他地区,无法说明中原文明的地位,排除A项;材料中反映了部落联盟的形成,并非国家,排除B项;华夏认同观念形成于春秋战国时期,排除