【大单元整体教学】6.班级生活有规则（第一课时）教案 统编版道德与法治二年级上册.doc

第六课班级生活有规则（第一课时）

班级生活放大镜+大家一起来约定

一、教学目标

核心素养：法治观念

1建立规则的概念，体会规则的意义:懂得集体生活离不开规则，规则需要

每个集体成员遵守。

2辩析日常行为是否违背集体利益，懂得文明的个人行为对班集体的促进作用，努力养成良好文明的个人行为。

3知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。了解班级中要遵守哪些规则。

二、教学重点、难点

重点：从班级生活入手，知道学校处处有规则，知晓遵守规则的重要性。

难点：主动自觉的遵守班级生活规则。

三、教学准备

PPT课件

四、评价任务

评价量表

评价项目

评价标准

星等

能说出班级文明和不文明的行为。

积极参与1星

能正确辨析2星

（。。）☆

能认真观看视频，并参与小组制定班规的活动。

认真观看视频1星

能制定初步班规2星

（。。）☆

能参考他人的班规建议，完善并整理出班规。

耐心倾听1星

制定完善班规2星

（。。）☆

教学过程

教学环节

学习活动

设计意图

效果评价

导入新课

看图猜成语看到这幅图，你能想到哪一个成语？

这句话用来比喻做事要遵循一定的法则或标准，在日常生活中，这个成语被广泛用来强调规则和纪律的重要性，我们班有什么规则吗？我们一起走进今天的课堂吧~

通过看图猜话的活动，激发学生的思考与探究的兴趣

积极参与1星

答案正确2星。

讲授新课

环节一班级放大镜

（1）全班分成男生组和女生组。

（2）男生写出班上不太文明的现象，女生写出班上守规则的地方。

（3）看谁发现的多哦，时间5分钟。

1.我来夸夸我们班讲文明、守规则的地方。

王老师夸我们班课堂纪律好

同学有礼貌

我们总是能按时完成作业

在课间的时候有序锻炼身体

我们班的同学爱护环境

同学拾金不昧

2.我发现班里也有不太文明的现象

课后，有的同学爱在走廊上跳绳，很危险

课间打闹

有同学一言不合就打架。

上课迟到

有同学浪费粮食。

有同学喜欢撒谎

环节二大家一起来约定

观看视频《小学生守则》

1小组讨论

请参照《小学生守则》，我们班需要制订哪些自己的规则呢?一起来商量一下吧!

2投票表决

请小组代表进行发言，其他同学进行举手投票，最后将大多数同学同意的想法形成我们班的班规。

第一组：

我们班卫生还要再好些。

每个人都要时刻保持自己座位周围的整洁。

把“值日同学要负责”写进规则里吧!

这是其他班的班规，我觉得我们也可以参考。

第二组：

要及时清理自己的抽屉。

用过的物品放回原位，摆放整齐。

下课后主动整理课桌。

其他组补充。

小结：班规的重要性不言而喻，它不仅是维护班级秩序的保障，更是我们共同学习和成长的基础。班规让我们知道什么可以做，什么不可以做，让我们明确自己的行为准则，同时也有助于提高我们的自律能力。

环节一：

通过分组对决的方式，拓展学生的思维，同时又增强趣味性。

环节二：

通过观看视频的方式引入到学生自身班级规则的思考。

通过其他人的班规拓展思维。

环节一：

认真编写1星

说的多者2星

环节二：

积极参与1星

回答全面2星

积极参与1星

有所完善2星

课堂练习

我会举例

1.我来夸夸我们班讲文明、守规则的地方：

2.除《中小学生守则》外，为了让班级生活更美好，我们班需要制定那些规则呢？试着写几条。

通过回顾旧知举例的方式，激发学生的竞争意识，同时更好落实本课所学

积极回答1星

答对2星

课堂总结

班规是我们班级和谐共处、共同进步的重要保障。它不仅能够帮助我们营造一个良好的学习环境，还能够提高我们的自律能力。因此，我们每一个人都应该认真遵守班规，共同为我们的班级创造一个美好的未来。

引导学生总结本节课内容。

学生能用自己的话进行总结

作业布置

完善班规

教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。

板书设计

6.班级生活有规则（第一课时）

班级生活放大镜

大家一起来约定