【大单元整体教学】8 装扮我们的教室（第二课时）教案 统编版道德与法治二年级上册.doc

第八课装扮我们的教室（第二课时）

大家一起来动手+我们的教室更漂亮了

一、教学目标

核心素养：责任意识

1提高学生的审美能力和动手操作的能力，锻炼学生与人合作交流的能力，使学生学会分析问题和解决问题。

2在展示、欣赏中，了解自己的劳动给班级带来的可喜变化，增强集体荣誉感。

3与同学一起动手布置教室，学会团结协作完成任务。在装扮的教室的过程中学习怎样计算、制作、粘贴等技能。

二、教学重点、难点

重点：学会合理设计自己班级的教室，积极参与班级事务。与同学一起动手布置教室，学会团结协作完成任务。

难点：集思广益，拿出“金点子”，在合作中共创班级之美。

三、教学准备

PPT课件，任务卡，布置教室的物品

四、评价任务

评价量表

评价项目

评价标准

星等

能够领取任务卡，完成教室的装扮。

积极参与1星

装扮到位2星

（）☆

能在互相点评中获取经验并完善。

积极参与1星

互相点评2星

（）☆

能认真观看视频，了解教室是大家的，需要分工。

积极参与1星

有所感悟2星

（）☆

教学过程

教学环节

学习活动

设计意图

效果评价

导入新课

设计方案

上节课每个小组都完成了一份设计方案，

你们还记得吗？

设计方案有了，今天，我们就要来一起动手装扮我们的教室啦~我很期待今天的教室会变成什么样？

通过回顾旧知，激发学生的思考与探究的兴趣

积极参与1星

踊跃积极2星。

讲授新课

环节一大家一起来动手

任务认领卡

1.小组在老师处随机抽取或安排装扮任务

2.小组成员分工协作，完成装扮

3.其他小组点评

4.时间：8分钟

展示不同小组的装扮成果。

拓展1教室一角

1，如果一只宠物就能治愈孩子，教室也可以实现呀，小猫、小狗也许困难，但小仓鼠、小鸟、小鱼、小鸡还是可以实现的。

这样既能培养孩子们的责任感，同时也打造了一间治愈系的教室——不仅仅可以读书学习，还可以寄养自己的小绿植、小宠物。

2.那是一个神秘的海底世界：和好朋友闹矛盾了、成绩下滑了，都可以写成字条放进去。

每周老师都会打开去看看孩子们的喜怒哀乐，再通过字条传递的信息，设计不同的班队会主题，帮助孩子们形成正确的价值观。

3.为了营造奋进追梦的氛围，利用后黑板和书柜区域打造了一块“奋进追梦”主题墙。通过许愿树、励志名言和“流动红旗”展示我们的梦想和奋斗足迹。

用水晶台牌展示榜样人物的颁奖词，引导学生汲取榜样力量，砥砺奋进前行。

盆栽绿萝增添生机，瓶装绿萝点缀其中，提醒同学们要有环保意识，用慧心和巧手变废为宝，让生活更美好！

小结：当你环顾四周，你会被每一个角落带来温暖与和谐。精心布置的教室，为我们营造出一种静谧而亲切的学习氛围。

环节二我们的教室更漂亮了

仿照右边的句式，对刚刚各小组的装扮进行点评吧。

我最喜欢区的设计，因为，感谢的设计与布置。

拓展2分工协作

播放视频《分工协作》

看完视频，你有什么想跟大家分享的？

小结：要分工配合好，效率才会高!教室是大家的，要共同装扮才会更漂亮。

环节一：

通过任务的形式，为装扮教室增添趣味性

拓展1：通过补充以教室一角的形式拓展学生的知识面

环节二通过对其他小组的点评，培养审美和合作意识

拓展2通过视频，强化学生的分工协作意识。，

环节一：

积极参与1星

装扮好看2星

拓展1：

认真聆听1星

有所感悟2星

环节二

积极参与1星

踊跃点评2星

拓展2

积极参与1星

有所感悟2星

课堂练习

1.在装扮教室的过程中，要注意什么呢？

2.（）展示同学们的才艺，（）为教室增添了生机和美丽，在（），我们可以读很多书，（）让我觉得我们班很了不起！

通过课堂练习更好落实本课所学

积极回答1星

答案正确2星

课堂总结

那些温暖而美好的教室，我们也能拥有！学会了方法，我们定期装扮吧~

引导学生总结本节课内容。

学生能用自己的话进行总结

作业布置

吸收小组点评意见，继续装扮教室

教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。

板书设计