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2023-2024学年统编版语文九年级上册第1课《沁园春·雪》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年统编版语文九年级上册第1课《沁园春·雪》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第一周第一课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力：通过学习《沁园春·雪》，使学生能够理解和感悟毛泽东的诗歌艺术，领会其意境美和情感表达。

2.增强文化自信：让学生了解中国古典诗词的价值，培养对传统文化的尊重和热爱。

3.发展思维品质：培养学生运用批判性和创造性思维，对诗词进行深入分析和解读。

4.培养审美情趣：激发学生对自然美和艺术美的感知，提升审美素养。

5.提高语言表达能力：通过诗词朗诵、分析和创作，增强学生的语言组织能力和表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-诗词意象的理解：学生需掌握《沁园春·雪》中的主要意象，如“江山如此多娇”、“引无数英雄竞折腰”等，理解诗人如何通过意象表达情感和思想。

-诗歌节奏与韵律：引导学生体会古典诗词的节奏感和韵律美，通过朗读和背诵感受诗歌的音乐性。

-毛泽东诗词特点：分析毛泽东的写作风格和语言特色，理解其诗词的雄浑、豪放和时代特点。

2.教学难点

-意象的深层含义：学生往往难以理解意象背后的深层含义和象征意义，如“雪”在诗中不仅指自然现象，还象征着纯洁和力量。

-诗歌情感的理解：对于诗词中所蕴含的情感，尤其是对国家和民族命运的深切关怀，学生可能难以深入体会。

-诗词创作的时代背景：学生需要了解诗词创作的时代背景，才能更好地理解诗词中的历史感和时代精神，这对于他们来说是一个挑战。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课文朗读录音机

-软件资源：课文朗读软件、诗词分析辅助软件

-课程平台：学校教学管理系统、在线课堂互动平台

-信息化资源：电子课文、诗词背景资料库、作者介绍视频、诗词鉴赏音频讲解

-教学手段：PPT课件、黑板板书、实物展示（如诗词相关的图片或画作）、分组讨论、角色扮演朗读、诗词创作练习簿

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布电子课文《沁园春·雪》及相关背景资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕诗词意象和情感表达，设计问题如“雪在诗中象征了什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台，跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课文内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读课文，尝试理解诗词的意境和情感。

-思考预习问题：对预习问题进行深入思考，并记录下自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资料，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生初步接触课文，为深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对文学作品的初步鉴赏能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段雪景视频，引出《沁园春·雪》的学习。

-讲解知识点：详细讲解诗词的意象、节奏和韵律，以及毛泽东的写作风格。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分析诗词中的意象和情感；进行角色扮演朗读，体验诗词的韵律美。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答或集体讨论。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考诗词的深层含义。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演感受诗词的魅力。

-提问与讨论：对于不理解的部分，勇敢提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解诗词的内涵。

-实践活动法：通过朗读和小组讨论，增强学生对诗词的体验。

-合作学习法：通过团队合作，提高学生的沟通和表达能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解诗词的核心知识，掌握鉴赏技巧。

-通过实践活动，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的写作练习，如仿写一段诗词，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐相关的诗词鉴赏书籍和视频，供学生深入探究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，尝试将所学知识应用到实践中。

-拓展学习：利用推荐的资源，进一步学习诗词鉴赏技巧。

-反思总结：反思自己在学习诗词过程中的优点和不足，制定改进计划。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对诗