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(完整版)高等教育心理学历年考题与参考答案

历年考题与参考性答案

第一章认识高等教育心理学

（一)识记教育心理学的含义、内容

(二）了解教育心理学发展的历史，了解各理论学派的基本主张

（联结派、认知派、联结-认知派、人本主义、现代信息加工派）

（三）掌握教育心理学研究的原则和基本方法

2014年单选：高等教育心理学的主要内容是：（A）

A。高等教育心理学的科学学研究，学习心理、教学心理、德育心理研究

B。高等教育心理学的科学学研究，学习心理、学科心理、教师心理研究

C。高校学习心理、教学心理、德育心理和心理健康研究

D。高校德育心理、学科心理、教学法、心理健康研究

2012年单选:下列不属于高等教育心理学主要构成内容的是：（D）

A。高等教育心理学的科学学研究B。高校学习心理研究

C.高校教学心理研究D.高校学科心理研究

2011单选：以下属于联结派教育心理学观点的是：（D）

A。认为学习无须通过试误及强化

B。认为学习要以意识为中介

C.认为主体在学习中是主动的,而非被动的

D。认为刺激和反应是心理或行为最高解释的原则

2013单选：研究大学生自我意识特点时,应选择不同年级的学生作为研究对象，才有助于得出合乎“大学生”

的结论。这是强调遵循：（B）

A.客观性原则B。发展性原则C.系统性原则D。教育性原则

2011单选:当年华生为研究儿童恐惧心理，在儿童抚摸白兔时大声敲锣，结果儿童不但对白兔、甚至对其他

白色的物体都产生恐惧，该实验违反的研究原则是:（D）

A.理论联系实际B.发展性原则C.系统性原则D.教育性原则

2015单：采用通过研究者与被研究者面对面地交谈的方式,来了解被研究者的学习态度。这种研究方法是

（C）

A。观察法B.个案法C。调查法D.测量法

2011填:在控制条件下对某种心理现象进行观察的研究方法是(实验法)。

2011填：采用标准化工具对心理和行为进行客观测定的方法是（测量法）。

2012填:在学校日常教学中,通过控制教学方法来观察其对学生学习的影响，这种研究方法是(实验法）。

2012填:1924年（廖世承）编著的《教育心理学》是我国最早的教育心理学教科书.

2015简答：简述高等教育学的主要内容。

（一）高等教育心理学的科学学问题；

学科性质、内容体系、研究原则、方法、学生身心发展的一般特征等.

（二）高等学校学习心理研究；

学习本质、知识技能学习、学习迁移和问题解决、学习动机等。

(三）高校德育、自我意识及群体心理等方面的研究；

(四）高校教师心理与教学心理研究.

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第二章高校学生身心发展的一般特征

（一）识记人类的心理现象、人的心理结构系统中的各个要素

（二）了解大学生心理特点及表现

(三）理解自我意识与自我教育的含义

(四)了解大学生自我意识的主要特点和发展过程

（五)掌握大学生自我教育的途径与方法

2011单:能发动个体从事与实现目标有关的行为，也能抑制与预定目标不符合的行为，该心理过程是（C）

A。认知过程B。情绪过程C。意志过程D.情感过程

2012单：在心理的结构系统中，需要归属于（C）

A。心理过程B。个性C.心理动力B.心理特征

2013单:在人的心理结构系统中，性格归属于(B）

A.心理过程B。个性C。个性倾向性B.个性心理特征

2014单:在个体的心理结构系统中，学习动机属于（C)

A.心理过程B。个性特征C.心理动力B。心理特征

2015单：在人的心理系统中,能力属于(B）

A.心理过程B.心理状态C。心理动力B。心理特征

2011单：大学生情感发展的最基本特征是（D）

A。情感内容的不断社会化B.情感持续时间的增长