六年级上语文导学案16青山不老2_人教新课标.docVIP

六年级上语文导学案16青山不老2_人教新课标

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《青山不老》导学案

学习目标：

1、读读记记“土炕肆虐盘踞淤泥归宿奇迹价值治理荡漾风雨同舟三番五次

不紧不慢”等词语。

2、有感情地朗读课文,了解课文内容。

３、理解含义深刻得句子，感受老农改造山林、绿化家园得艰辛和决心(重难点)。

4、领悟本文在写法上得特色、

知识链接：

（一）晋西北在山西，通常指得是保德、河曲、偏关三县，它们隶属于忻州市，隔黄河、长城与陕西、内蒙古相望

晋西北风沙防治刻不容缓?:山西地处沙漠化扩展前沿,而晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”得说法。这些主要分布于大同、朔州、忻州三市得16个县（区)得风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉县老城1２米高得城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害,每一二十年就被迫搬迁一次,风沙已经成为当地人们最大得敌人。

一、初读课文，整体感知

1、自读课文，将课文读正确,读流利，特别注意下列这些字词。

kànｇ????????nüè??????????jù?????????yū

土炕????????肆虐???????盘?踞?????淤?泥?

?归宿????????奇迹??????????价值??????治理???????荡漾???

?风雨同舟??三番五次????不紧不慢?

2、理解文中不懂得词语，与同学交流，并写下来、

3、这是一篇略读课文,读了略读提示,我知道要完成两方面得任务。

4、读了课文，您觉得课文主要讲了什么？

二、研读课文，重点探究

1。老人创造了怎样得奇迹？找出文中相关得句段加以说明。

2、老人是在什么样得情况下创造了这样得奇迹得？（仔细读书，找到相关得语句画出来，读一读，并度着用自己得语言归纳概括。)

3、在理解全文得基础上想一想：为什么说“青山是不会老得?”

三、总结全文,拓展延伸

1、本文在写法上有什么特点。

２。真情表达:以“是啊,敬爱得老人，青山是不会老得…”为开头，把您想说得话写下来吧。

3、读阅读链接材料,完成习题：

看?山?老?爹

⑴太阳醒了。看山老爹醒了。

⑵她从炕上爬起来,不吃不喝，头一件事是撕掉一页日历，然后揣(?)着两个冷馍，背上水壶,踏上那条山间小路。当她经过山涧流下来得那股泉水时,猫下腰，洗几把脸，再掬几捧清凉得泉水，咕咕喝下，顿时觉得一阵透心地爽快。

⑶同一万个昨天一样，一成不变，再量一次生活得周长、孤零得身影,叠进脚下那些松柏和杨槐得日影里，相伴山风,铺就生命得四季。

⑷并非孤身独旅，风、雨、雪，都是她形影不离得旅伴。

⑸春风如酒，扑面微寒；夏风如茶,香飘山峦;秋风如烟,落叶飞天、雨很珍贵,说来就来，说走就走,小似喷雾,大如瓢泼。

⑹温则为雨，寒则为雪。山上冷得早，有时旧历八月就飘起雪花，九十月就可能大雪封山，只跋涉几步，便大汗淋漓。她相伴这些阴晴不定、随时变换性格得伙伴，走过了几个地球得周长。没有视线不及得远方,没有步履不及得山峰。她那双千针细纳得布鞋，不知踏落了多少个夕阳。她得牙齿掉光了,不用着意去咀嚼生活，也隐隐地感觉到了它得苦辣酸甜……

⑺走啊走啊，黎明得起点就是看山老爹得家,落日得尽头就是看山老爹得家。

⑻自从那些贪婪得锯齿和远远近近得灶膛，一天天伐尽烧光了山体浓密得毛发，大山就再也遮掩不住贫（jí）???与荒漠。看山老爹呼天喊地，天地不应。她像个孩子似得抱着树墩子大哭。从此，那些没有月色没有星光得夜晚,再也听不见北方得狼嗥了。

⑼无量得绿色无量得财富,曾经给看山老爹无量得满足无量得欣慰。她不甘心这个曾经得梦想就此破灭,于是老爹吃在山里,睡在山里,像个淘金人,捡拾一粒一粒树种,栽下一棵一棵树苗。一个脚印即是明天得一株参天大树。

⑽跋涉了一天得看山老爹,席地盘坐在松树下,不眠得目光,于皎洁得宁静中,寻觅少得可怜得树影。她一点也不灰心丧气、她相信人心，也坚信自己得双手、她用落叶擦去手上得泥土，牵起衣衫揩脸上得汗水。晚风习习，她抬起身，提了提大半口袋树籽儿，沉甸甸地满装着看山老爹得希冀与喜悦。

⑾从来没有人说过，看山老爹命定要与大山厮守一生，也不是没有人接她看山得班。可是多年以后，当她种下得一粒粒树种，栽下得一棵棵幼苗，终于长成山得血脉,山得灵魂,看山老爹就以终生放逐林海为福气,以每天梳理绿色阳光为乐趣，为享受。她得心很广阔,装得下整座大山和那些松柏杨槐、她得心又很窄小，只装着绿色,只装着染着绿色得阳光、

⑿看山老爹又一次面对大山，面对自己以毕生汗水养育得山林，量一次生命得周长，呵护四季绿荫。夕阳西下，她默默饮进几许孤独，望穿夜幕下山