《价值判断与价值选择》优质教学设计.docx

《价值判断与价值选择》教学设计

教学内容

本课是新教材高中政治必修四《哲学与文化》第二单元第六课《实现人生的价值》第二框的内容，既与上一框相衔接，也为第三框的学习奠定知识基础。本框内容重点强调“价值判断与价值选择的特征”以及“如何作出正确的价值判断与价值选择”，引导学生作出正确的价值判断价值选择应自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民立场上，坚持个人利益、集体利益与国家利益的统一，对学生未来选择正确的人生道路具有重要的指导意义。

教学目标

围绕“禁塑令”的颁布，通过人们对禁塑令的认识，理解价值判断和价值选择的含义及其关系；

通过回顾塑料袋的发展历程及角色扮演，掌握价值判断和价值选择的基本特征，培养科学精神；

通过分析国家为何要颁布“禁塑令”，领会正确价值判断和价值选择的判断标准，明白应该如何正确处理生活中遇到的利益冲突，培养学科学精神，增强政治认同；

通过“塑战速决你我有责”这一实践活动，提高公共参与能力，学会正确处理各种利益冲突，增强政治认同。

学情分析

1.知识基础:学生已接触上一框《价值与价值观》的知识，对历史唯物主义的知识有了一定的了解，为本课开展议题活动，分析和解决问题奠定了一定的知识基础。

2.学生能力分析:高二学生拥有一定生活体验，具备一定的信息收集和筛选能力、阅读能力、语言表达能力、具备初步逻辑思维能力，对问题具备一定的探究能力，合作能力，为议题的开展奠定了基础。因此，本课充分利用学生已有经验，发挥学生主体作用开展课堂活动，培养核心素养。

教学重点

1.价值判断与价值选择的特征

2.如何作出正确的价值判断与价值选择

教学难点

如何作出正确的价值判断与价值选择

设计思路

本节课教学内容为高中思想政治必修四第六课第二框《价值判断与选择》，采用议题式教学设计，以海南省颁布的“禁塑令”为议题情境，以“保护环境塑战速决”为总议题，共分三个子议题，情境线与知识线在教学中交叉呈现。

通过课前预习检查“人们对禁塑令的认识”，引导学生了解价值判断和价值选择的含义及其关系；

通过对“议题一明：革命性运动or最糟糕发明”的学习，使学生理解价值判断和价值选择的基本特征；

通过对“议题二析：国家缘何颁布禁塑令”的学习，使学生理解正确的价值判断和价值选择的评判标准以及明白应该如何正确处理生活中遇到的利益冲突；

通过对“议题三践：塑战速决你我有责”的学习，引导学生学以致用，践行所学知识，落实思想政治学科核心素养。

通过课后作业“调查三亚禁塑令实施状况及存在问题，并根据存在问题结合所学知识提出解决措施，在此基础上撰写一篇小论文”，引导学生走出学校，走进社会，观察社会，运用所学知识解决社会实际问题的能力。

教学过程

环节

教学内容

教学活动

设计意图

导入

课前小调查：食堂为何不能打包的原因。

运用生活的例子激发学生学习兴趣，引出禁塑令的颁布实施。

课前预习检查

一．价值判断和价值选择的含义及关系

1.含义：

人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断称为价值判断。

在价值判断的基础上作出的选择,就称为价值选择。

2.关系：

学生根据预习进行回答

学生通过对相关情境的判断，加深对价值判断和价值选择的含义及关系的理解。

议题一明：革命性or最糟糕

二．价值判断和价值选择的特征

社会历史性

价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。

主体差异性

人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性

多媒体展示议题情境一：

播放视频《塑料袋的发展历程》

议题任务：运用价值判断与价值选择的基本特征分析塑料袋的发明由“一次革命性的解放运动”变为20世纪“人类最糟糕的发明”。

学生结合视频内容以及教材相关知识进行讨论发言。

【小组合作探究一】

角色扮演：以小组为单位，分别代表环保专家、一次性不可降解塑料袋生产企业、商家（食堂、超市、农贸市场小摊贩）、消费者对禁塑令的看法。

要求：

1.阐明所代表的群体对于禁塑令的态度（赞成或者不赞成），并给出理由。

2.推选一名小组代表，汇总大家意见，阐述本方观点（每组30秒）。

学生分小组进行角色扮演，代表所在群体进行发言。

通过播放视频，帮助学生理解价值判断和价值选择的社会历史性特征。

通过角色扮演，学生分别代表所在的群体对禁塑令的颁布进行发言，感受价值判断和价值选择的主体差异性特征。

议题二析：国家缘何颁布禁塑令

三．正确的价值判断和价值选择

1、树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选

择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。P74

2、要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。P76