【核心素养目标】人教版四下第二单元第四课时《久不唱歌忘记歌》《小山羊》教案.docx

【核心素养目标】人教版四下第二单元第四课时《久不唱歌忘记歌》《小山羊》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养目标】人教版四下第二单元第四课时《久不唱歌忘记歌》《小山羊》教案

课程基本信息

1.课程名称：《久不唱歌忘记歌》《小山羊》

2.教学年级和班级：人教版四年级下册第二单元第四课时

3.授课时间：本节课的具体上课时间

4.教学时数：1课时（45分钟）

【核心素养目标】

1.情感态度：通过学习两首歌曲，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

2.知识与技能：学习歌曲《久不唱歌忘记歌》和《小山羊》，掌握歌曲的基本旋律、歌词及演唱技巧。

3.过程与方法：通过听、唱、演等环节，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

4.价值观：引导学生关爱身边的人和事，学会珍惜美好时光。

核心素养目标

本节课通过深入解读与学习《久不唱歌忘记歌》和《小山羊》，旨在提升学生的音乐学科核心素养。学生将感悟歌曲中传递的生活情趣和自然之美，增强审美感知力与情感体验。在掌握歌曲旋律、节奏及歌词的同时，提高音乐表现技巧，培养音乐创造力与想象力。通过小组合作演唱，加强团队协作意识，锻炼集体合作能力，进而促进学生的综合素质发展，实现音乐学科核心素养的提升。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生能够熟练掌握《久不唱歌忘记歌》和《小山羊》的旋律、歌词及演唱技巧。难点则在于歌曲中的一些特殊节奏处理和情感表达的准确性。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，通过反复聆听、教师示范、学生模仿等环节，帮助学生熟悉并掌握歌曲的旋律和歌词。

2.针对难点，采用节奏练习和分组讨论的方式，引导学生感受并理解歌曲中的特殊节奏，提高他们对音乐节奏的敏感度。

3.通过角色扮演、情景模拟等教学方法，激发学生的情感共鸣，帮助他们更好地表达歌曲中的情感。

4.鼓励学生相互交流、合作，利用集体智慧解决学习中遇到的问题，共同突破难点。

5.教师在授课过程中，及时给予学生反馈和指导，针对不同学生的特点，提供个性化的辅导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版四年级下册音乐教材，包含本节课所需的歌曲《久不唱歌忘记歌》和《小山羊》。

2.辅助材料：准备与两首歌曲相关的音频文件，用于课堂播放和学唱指导。

3.教学器材：准备音乐教具，如钢琴、电子琴或吉他，用于现场伴奏和演示。

4.教室布置：将教室划分为演唱区、讨论区和聆听区，便于学生进行集体演唱、小组讨论和安静聆听。同时，确保教室音响设备正常运作，以支持音乐教学活动的顺利进行。

教学过程

1.导入新课

上课之初，我首先向同学们问好，并说道：“同学们，上一节课我们学习了《春天在哪里》，大家唱得非常棒！这节课，我们要继续学习新的歌曲《久不唱歌忘记歌》和《小山羊》，希望大家能够发挥出你们的美妙歌声，一起来感受音乐的魅力。”

2.初听歌曲

我播放《久不唱歌忘记歌》和《小山羊》两首歌曲，让同学们初步感受歌曲的旋律和节奏。同时，我提醒同学们注意听歌曲中的歌词，思考歌曲想要表达的主题。

3.歌曲分析

（1）歌词分析

我邀请同学们一起来看教材中的歌词，探讨歌词中所表达的情感和意境。例如，《久不唱歌忘记歌》描绘了人们因为忙碌而忽略了歌唱的快乐，提醒我们要珍惜生活中的美好时光；《小山羊》则展现了小山羊的天真可爱，以及对大自然的热爱。

（2）旋律分析

我引导同学们关注两首歌曲的旋律特点，如《久不唱歌忘记歌》中的大跳音程和切分节奏，以及《小山羊》中的连续附点音符。通过分析，帮助同学们更好地掌握歌曲的旋律和节奏。

4.歌曲学唱

（1）分句学唱

我将歌曲分为几个部分，逐句教唱。在教唱过程中，关注同学们的发音、节奏和音准，及时纠正错误。

（2）小组合作

同学们分成小组，每组选择一首歌曲进行学唱。我鼓励同学们相互交流、讨论，共同解决学唱过程中遇到的问题。

（3）全班合唱

待各小组学唱完成后，我组织全班同学进行合唱。在此过程中，我适时指导同学们的演唱技巧，提高合唱效果。

5.歌曲演绎

（1）情感表达

我引导同学们思考如何通过歌声传达歌曲中的情感。例如，在演唱《久不唱歌忘记歌》时，要表现出对歌唱的渴望和对生活的热爱；在演唱《小山羊》时，要展现出小山羊的活泼可爱。

（2）动作设计

我邀请同学们为歌曲设计简单的动作，以增强演唱的表现力。例如，在演唱《小山羊》时，可以模仿小山羊跳跃的动作。

（3）小组展示

各小组将学唱和动作设计进行整合，进行展示。我鼓励同学们大胆表现，为他们的勇敢和自信鼓掌。

6.总结与反思

（1）歌曲主题

我带领同学们回顾两首歌曲的主题，强调歌唱带给我们的快乐和力量。

（2）学习收获

我邀请同学们分享他们在本节课中学到的知