小学数学北师大版（2024）三年级上《一天的时间》说课课件.ppt

2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取，(请在下载网站留下联系方式，以便上传者售后，售后加Vwkl436858）。义务教育北师大版三年级上册第七单元一天的时间教材分析《一天的时间》是北师大版数学三年级上册第七单元第三课时的内容。本课属于“数与代数”领域“常见的量”范畴。前期学生已有的相关知识：①认识钟表表示的所有时刻；②认识时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒并体验时间的长短；③体会时刻与经过时间的区别与联系，根据钟面说出经过时间。后续学习中（小学阶段）没有与此相关的知识出现。故本节课是学生在小学阶段唯一一次也是最后一次对“24时记时法”的相关知识进行探索学习。教材提取了大量的生活情境，旨在让学生从生活经验出发，体会24时记时法及其应用价值，接着探索两种记时法的联系与区别，进而推算从一个时刻到另一个时刻经过了多长时间，学以致用综合分析解决生活中的相关实际问题。?学情分析时间与学生的生活密切相关，但在生活中学生接触到的基本上是用12时记时法表示的时间，而对24时记时法并不是很了解。因此“认识24时记时法，并能对24时记时法和12时记时法所表示的时刻进行互换”对学生来说有一定的难度。另外，由于生活中我们经常用到的是“上午9时”“晚上9时”这样的“12时记时法”，所以教材默认学生已经知道了“12时记时法”，但实际上学生对“12时记时法”是很模糊的，包括前面我们在一、二年级学习认识钟表时，所说的时间也只是就钟面上显示几时，就是几时，而很少加上时间词。教学目标123结合生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法和12时记时法所表示的时刻进行相互转换。并能结合具体情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。经历两种记时法互化的探索，找出事物的简单规律；在解决问题的过程中，发展学生应用数学的意识和能力。培养学生珍惜时间的良好习惯，建立初步的时间观念。重点难点认识24时计时法。能够对24时记时法和12时记时法所表示的时刻进行相互转换。教法学法直观演示法引导观察法实践操作法观察发现动手操作自主探究合作交流学法教法教学过程闯关游戏巩固新知情景导入引入新课学习迁移认识旋转拓展升华回顾总结探究新知认识平移510152025温故知新：1.一天有（）时；时针走1圈是（）时；时针一天正好走（）圈。2.笑笑6:30从家出发，6:55到学校。她从家到学校经过了()分钟。2425122复习导入1时1时凌晨下午看一看，说一说。探究新知→13时？?图片选自课本第70页121234567891011121234567891011121234567891011120131415161718192021222324111昨天今天明天一天的开始正午12点12时记时法深夜12点（分段记时法）深夜12点一天的结束24时记时法从0时到24时的记时法叫作24时记时法。早上5点晚上8点：前面带时间词的记时方法13时14时15时16时17时18时19时20时21时22时23时24时认一认，说一说。12时记时法凌晨1时下午1时13时12+1=1324时记时法1时转化1时2时3时4时5时6时7时8时9时10时11时12时普通记时法凌晨1时凌晨2时凌晨3时凌晨4时凌晨5时凌晨6时凌晨7时凌晨8时凌晨9时凌晨10时凌晨11时凌晨12时24时记时法12时记时法和24时记时法的转换1:002:003:004:005:006:007:008:009:0010:0011:0012:00普通记时法下午1时下午2时下午3时下午4时下午5时下午6时下午7时下午8时下午9时下午10时下午11时下午12时24时记时法12时记时法和24时记时法的转换13:0014:0015:0016:0017:0018:0019:0020:0021:0022:0023:0024:000101*