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国家级班主任远程案例式培训课程教学

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导学

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中国教师研修网培训总监

中国教师研修网培训总监

周卫研究员

周卫研究员

2021年9月.北京

2021年9月.北京

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培训课程研发工程组

培训课程研发工程组

•总策划：教育部高洪、宋永刚

•总编：陈爱苾、周卫(上海教科院教师开展研究中心研究员〕

•分册主编：王宝祥〔北京教科院?班主任?杂志名誉主编、教授〕

•陈爱苾〔北京教育学院教授〕

•熊华生〔湖北?班主任之友?杂志常务副主编、博士〕

•齐学红〔南京师范大学班主任研究中心主任、教授〕

•吴增强〔上海教科院研究员、市中小学心理咨询协会会

长〕

•张万祥〔天津市班主任研究会副理事长、德育特级教师

〕

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什么是班主任工作案例？

什么是班主任工作案例？

案例是班主任实际工作情境的描述，在这个复杂情境中包含有一个或多个疑难问题，同时有解决这些问题

的决策与选择。班主任案例本质上是一种决策型的案例。

教学案例与研究案例有明显不同：

研究性案例要求尽可能真实、完整、客观地记录观察到的材料。然而培训案例，故事中人物的姓名、校名都是虚构

的，故事情节也在真实的根底上经过适当调整，改编及加工，以免侵犯隐私，伤及无辜，并凸显讨论的焦点。但其

中的问题、困惑，决策与应对，确实发生过或有可能在我们身边发生，会给我们以启发。

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[案例]只要我喜欢有什么不可以？

[案例]只要我喜欢有什么不可以？

台湾一位国中生林延青投稿给校刊?春田青年?，连老师是审稿参谋。

文中描述一国中女生被体育教师强暴，被迫堕胎，酗酒中毒，痛不欲生。

文章暗指本校体育组长和全校模范生。

背景：本校体育组长严厉，粗暴，经常体罚学生，被学生称为“阎王〞，

他特别喜欢这位女生；该女生长得人见人爱，亲切和蔼。很可能是林遭受

体罚和歧视，嫉妒，报复。

连老师找延青，希望她改写后再用，并提出具体修改意见，延青认为老

师阻碍写作自由，不该干预学生刊物，是老师有意打压。最后仅同意文末

加一句：“本故事纯属虚构，如有雷同，实属巧合〞。

引自[台湾]曾美蕙著?超越教学技巧?，广西教育出版社1999.8

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[分析与建议]

[分析与建议]

一、这篇杜撰、影射的投稿，该怎么处置才好？

1、校刊审稿参谋有没有审改权？如作者不同意修改，可否

不发表？

2、延青写这篇文章，是否严肃考虑过后果及影响，对他人

名誉负责？

3、老师动手修改，是否尊重学生自主权？应如何引导？

4、连老师认为未成年人对自己行为后果无法预知，干预正

是为了保护。