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高考大题研究课十圆锥曲线中的证明与探索性问题
会用直线与圆锥曲线中有关知识解决证明与探索性问题,提高学生分析问题、解决问题的能力.
关键能力·题型剖析
题型一证明问题
例1(12分)[2023·新课标Ⅱ卷]已知双曲线C的中心为坐标原点,左焦点为(-25,0),离心率为5.
(1)求C的方程;
(2)记C的左、右顶点分别为A1,A2,过点(-4,0)的直线与C的左支交于M,N两点,M在第二象限,直线MA1与NA2交于点P.证明:点P在定直线上.
思路导引
(1)由题意求出a,b→C的方程
(2)设直线方程→与C联立→消去y→韦达定理→写出直线MA1,NA2的方程→联立消去y→解得x,即交点的横坐标为定值→点P在定直线上.
[满分答卷·评分细则]
解析:(1)设双曲线方程为x2a2-y2b2=1(a
由焦点坐标得c=25,由e=ca=5得a=2,b=c2-a2=4,→正确求出a,b
∴双曲线方程为x24-y216
2由1可得A1-2,0,A2
设M(x1,y1),N(x2,y2),显然直线的斜率不为0,
所以设直线MN的方程为x=my-4,且-12<m<12.→正确设出直线MN的方程得
联立方程组x=my-4x24-y216=1得(4m2-1)y2-32my+48=0,且Δ=64(4m2+3)>0,则y1+y2=32m4m2-1,y1y2=484m2-1,→正确消去x得到关于y的一元二次方程,
直线MA1的方程为y=y1x1+2(x+2),直线NA2的方程为y=y2x2-2(x-2)→正确写出直线
联立直线方程y=y1x
x+2x-2=y2x1+2y1x2-2=y2my1-2y1my
可得x=-1,即xp=-1,@所以点P
题后师说
圆锥曲线证明问题的类型及求解策略
(1)圆锥曲线中的证明问题,主要有两类:一是证明点、直线、曲线等几何要素中的位置关系,如:某点在某直线上、某直线经过某个点、某两条直线平行或垂直;二是证明直线与圆锥曲线中的一些数量关系相等或不等.
(2)解决证明问题时,主要根据直线与圆锥曲线的性质、直线与圆锥曲线的位置关系等,通过相关性质的应用、代数式的恒等变形以及必要的数值计算等进行证明.
巩固训练1
[2023·北京卷]已知椭圆E:x2a2+y2b2=1(ab0)的离心率为53,A、C分别是E的上、下顶点,B,D
(1)求E的方程;
(2)设P为第一象限内E上的动点,直线PD与直线BC交于点M,直线PA与直线y=-2交于点N.求证:MN∥CD.
题型二探索性问题
例2[2024·河南郑州模拟]已知椭圆x2a2+y2b2=1(ab0)的离心率为12,F为椭圆的右焦点,A为椭圆的下顶点,A与圆x2+(y-2
(1)求椭圆的方程;
(2)设点D在直线x=1上,过D的两条直线分别交椭圆于M,N两点和P,Q两点,点F到直线MN和PQ的距离相等,是否存在实数λ,使得|DM|·|DN|=λ|DP|·|DQ|?若存在,求出λ的值,若不存在,请说明理由.
题后师说
存在性问题的解题策略
存在性的问题,先假设存在,推证满足条件的结论,若结论正确则存在,若结论不正确则不存在.
(1)当条件和结论不唯一时要分类讨论.
(2)当给出结论而要推导出存在的条件时,先假设成立,再推出条件.
(3)当要讨论的量能够确定时,可先确定,再证明结论符合题意.
巩固训练2
[2024·江西南昌模拟]已知抛物线C:y2=2px(p0)的焦点为F,A,B分别为C上两个不同的动点,O为坐标原点,当△OAB为等边三角形时,|AB|=83.
(1)求C的标准方程;
(2)抛物线C在第一象限的部分是否存在点P,使得点P满足PA+PB=4PF,且点P到直线AB的距离为2?若存在,求出点P的坐标及直线AB的方程;若不存在,
高考大题研究课十圆锥曲线中的
证明与探索性问题
关键能力·题型剖析
巩固训练1解析:依题意,得e=ca=53,则c=5
又A,C分别为椭圆上、下顶点,|AC|=4,所以2b=4,即b=2,
所以a2-c2=b2=4,即a2-59a2=49a2=4,则a2=
所以椭圆E的方程为x29
解析:因为椭圆E的方程为x29+y24=1,所以A(0,2),C(0,-2),B(-3,0),D
因为P为第一象限E上的动点,设P(m,n)(0m3,0n2),则m29+
易得kBC=0+2-3-0=-23,则直线BC的方程为y=-23x
kPD=n-0m-3=nm-3,则直线PD的方程为y=nm-3(x-
联立y=-23
即M33n-2m+6
而kPA=n-2m-0=n-2m,则直线PA的方程为y=n-2mx
令y=-2,则-2=n-2mx+2,解得x=-4mn-2,即N
又m29+n24=1,则m2=9-9n24,8
所以kMN=-12n
=-6n+
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