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幼儿园大班下学期安全教案《我们身边的小物品》含反思

活动目标：

1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规章。

3、通过争论，初步建立班级的文具安全规章。

4、培育幼儿对事物的推断力量。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

常见的文具如：（剪刀、小刀、铅笔等）

活动过程：

1、活动导入：谈话活动

教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们常常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危急吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。

（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

（2）幼儿依据教师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，教师巡回指导。

（3）教师出示挂图，引导幼儿叙述和争论画面内容。

①教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一争论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③争论其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体安康造成危害，严峻的还会威逼生命安全。

3、活动绽开：分组争论该怎样安全使用文具。

（1）教师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的安康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么？

（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位力量较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的内容。

（3）幼儿分组争论该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

（5）共享各组争论内容。

5、活动延长：张贴安全使用文具规章。

安全使用文具规章的参考范例：

（1）使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

（2）不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）不用笔尖对着自己和他人。

（4）不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

（5）用完文具要整理整齐。

（6）写完字或画完画要把手洗洁净。

（7）使用剪刀要当心，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

活动反思：

本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的心情感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全学问阅历扩展丰富,对幼儿进展安全教育,增加了幼儿的自我爱护意识,提高了幼儿应对安全大事的力量。通过真实的案例,我向幼儿进展生动形象的叙述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的留意力,对幼儿进展了深刻的教育。

小百科：物品，汉语词语，读音为wùpǐn，是生产、办公、生活领域常用的一个概念，泛指各种东西或零星的物品，也泛指经济活动中涉及到实体流淌的物质资料。

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