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谈班主任与科任老师的沟通与协调

摘要我国是一个教育大国，从古自今人们都十分重视对孩子的教育。如今科技经济水平不断提升，我国对教育的重视程度也越来越高，小学作为义务教育最重要的阶段，在每个学生的成长过程中都有着不可替代的作用。因此，其教学质量备受社会各界的高度关注。班主任和科任老师作为学生学习的引路人，两者之间的有效沟通对学生的学习和发展具有十分种重要的作用。本文首先分析了班主任与各任课教师的沟通的重要性，然后提出了几点意见，希望各班主任与科任老师可以进行有效的沟通和协调，共同为我国的教育事业发展做贡献。

关键词班主任科任老师沟通与协调

中图分类号：G625.1文献标识码：A

0引言

学校教育是孩子主要的教育场所，班级是教学活动的主阵地，这两个场所是各科任老师和班主任发挥其责任和义务的场所，他们需要为实现学生的全面发展的目标共同努力。特别是班主任，不仅是班级的授课者，更是班级的领导者，在保证班级教学质量的工作中起着十分重要的作用。因此班主任要与授课老师之间要进行友好的合作，为带出一个优秀的班集体而共同努力。

1班主任与各任课教师沟通的重要性

班主任与科任老师只有进行有效的沟通合作，才能保证班级的教学质量，促进学生全面发展。班主任与科任老师之间是相辅相成的关系，如果两者之间的关系不融洽，会直接影响到班级的建设，为学生树立坏的榜样，不利于学生的学习和成长。只有班主任与科任教师建立和谐融洽、互相尊重的关系，才能很好的管理一个班集体。

2班主任与科任老师之间的沟通与协调

2.1统一目标

班主任和科任老师的教学目标具有一致性，都是希望提升教学质量，提高学生的学习成绩，促进学生的全面发展。然而要想达到这一目标，就需要班主任和课任教师团结一致，要心往一处想、劲往一处使，共同建立一个有条不紊的教育管理体系，加强教学管理工作，避免由于教学理念不统一而造成学生无所适从的情况。因此班主任要主动做好与其他科任老师的沟通工作，及时的将新的措施和规定传达给他们，同时也要咨询他们对班级学生的要求，联手将学生管理

主任要适时的去找科任老师了解学生阶段性的学习成绩，并且对学生的问题进行探讨；（2）班主任要主动的拉近与任课教师之间的距离，了解任课教师的教育理念和方法，从而实现更好的配合；（3）班主任可以与各科任老师定期的畅谈班级的管理思路及交流个别重点学生的不同教育教学方法，以便使任课教师之间互相了解，对学生的教育能够互通，形成教育合力。如此一来，班主任与各科老师建立了良好的合作关系，使得双方都加深了对学生情况的全面了解，有利于教学质量的提升以及教学目标的达成。

3结束语

综上所述，班主任作为班级的领导者，其工作对整个班级的管理都十分重要。各科任老师的教学工作对学生成绩的提高，以及学生全面发展也具有关键性的作用。因此班主任与各科任老师一定要进行良好的沟通和协调，要统一目标、正确处理各种关系、班主任要协助课任教师解决教学工作中的问题、并建立会务机制，从而共同管理好班级，才能促进教学质量的提升，构建良好、和谐、进取、文明的班集体。

参考文献

[1]李玉兰.谈班主任与科任老师的沟通与协调[J].教育实践与研究，2005（04）：30.

[2]汤明干.班主任如何解决学生与科任教师之间的矛盾[J].文学教育（中），2011（02）：148-149.