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幼儿园大班上学期音乐教案《火车开了》含反思

活动名称：欢乐的孔雀

活动目标：

1、学会弹簧步，运用肢体语言表现自己对孔雀的熟悉与宠爱。

2、体验用舞蹈表现的欢乐。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：PPT课件、音乐

活动过程：

一、沟通阅历，引发兴趣

1、师：你们去过动物园吗?动物园里会有什么小动物?谁能用动作来告知我?

2、幼儿大胆做动作并相互猜想动物名称。

3、师：这些小动物都来自各个地方，那么在漂亮的西双版纳云南那边也有一种漂亮的动物，你们知道是谁吗?(不知道)--教师做孔雀手势提示。

4、跟着教师做孔雀手势。

二、进入情景，学习舞步

1、师：想去看孔雀吗?那就乘上我们的大巴士到西双版纳去，西双版纳比拟远，去的时候肯定要带好安全带。

2、师：我们的车子一会儿开得快一会开得慢，(教案出自：快思教师.教案网)而且还有山路，很坎坷，你们肯定要跟上哦!

3、教师以驾驶员的身份示范动作，区分渐渐开与快快开的差异。

4、幼儿跟着音乐与教师一起搭乘大巴。

5、着重讲解弹簧步：膝盖要弯曲，左脚一步右脚一步，要有弹性，膝盖不弯曲就会很僵硬。

三、尝试表现孔雀的动态

1、师：你们觉得孔雀来了吗?听孔雀来了!远远的一只漂亮的孔雀慢慢地向我们小朋友走来。出来了吗?当我们眼睛睁得大大的时候，孔雀就出来了，多美丽!(播放课件)

2、师：这是傣族的竹楼，孔雀就住在这儿。这是什么颜色的孔雀?(白孔雀)

3、(出示孔雀开屏图片)我们也来开开屏，幼儿张开手臂上下舞动。

4、瞧，这是谁呀?--这是演员，跳的是孔雀舞。

5、学着仿照与想象孔雀的动作。

1)孔雀的头怎么做呀?--三根手指三根毛，要竖直，高高的在头上。

2)孔雀理理自己的羽毛。

3)孔雀开屏。

4)孔雀喝水。

6、教师示范--将全部的动作编进音乐里。

7、幼儿与教师跟这音乐共同演绎孔雀。

8、请幼儿沟通自己不同的孔雀动作。

9、想象走路的孔雀样子并创编舞蹈动作--配音乐加上弹簧步。

四、活动延长

我们小朋友跳得真不错，教师建议可以几个小朋友合作一起表演孔雀舞，排一些队形，作为演出节目在北石小剧团里表演，好不好?

活动反思：

本节课我依据大班幼儿的年龄特点和兴趣而设计，以学习接开火车的嬉戏为重点，以小组合作与动作协调犯难点。

在学习嬉戏方法的过程中，我引导幼儿从自己学做小火车，到与同伴合作变成一列小火车，再到学习接开火车的方法，最终通过嬉戏情境使幼儿的心情到达高潮，表达出层层递进的教学策略。在活动中，我将难点接火车前置，既解决了幼儿嬉戏中可能存在的困难，又使幼儿能反复感受音乐旋律，为幼儿学唱歌曲打下根底。同时，生动的演唱形式提高了幼儿学唱歌曲的兴趣，促进了教学目标的达成。

在活动中，我注意幼儿的探究学习，引导幼儿通过自我观看、集体争论和嬉戏体验等多种途径，进一步理解嬉戏方法和规章。

大班上学期音乐教案《火车开了》含反思这篇文章共3310字。