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幼儿园大班上学期音乐教案《两小无猜》含反思

嬉戏目的：

1、体验合作嬉戏的乐趣，增进幼儿间亲切的情感。

2、倾听音乐，感受音乐旋律、节奏的不同。依据音乐旋律和节奏匹配动作，遵守嬉戏玩法与规章。

3、引导幼儿探究在双圈上如何交换玩伴的方法，增加幼儿间的合作力量及制造力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

预备嬉戏：

音乐《伙伴舞》、地面设好双圈图案。

嬉戏过程：

一、体验嬉戏：

1、听音乐，教师带着幼儿开火车进入活动场地，依据音乐的变化做相应的动作，熟识音乐的旋律。

(1)请幼儿说说听《伙伴舞》这个音乐旋律的特点。(时快时慢、

(2)回忆开头入场时做的动作。

2、增加难度进展嬉戏《两小无猜》：教师向幼儿解释“两小无猜”的意思一男一女从小在一起玩耍，两人非常要好，特别亲切。

3、教师叙述嬉戏玩法及规章。

(1)第一小节嬉戏规章：让我们开成小火车，(.教案出自：快思教师教.案网.)让我们开成小火车，让我们开成小火车，开开开开停。(音乐停时，两个小朋友抱起来)

(2)其次小节嬉戏规章：让我们找个好朋友，让我们找个好朋友，让我们找个好朋友，大家一起来跳舞。扭扭拍拍拍跳跳拍拍拍朋友再见上火车啦!

(A段音乐第2乐句停肯定要找到朋友。B段音乐一男一女两个好朋友在一起做动作，音乐完毕嬉戏停顿。)

二、师生一起探讨如何在圈上找朋友。

1、到双圈上两个小朋友合作嬉戏。

2、探究不同玩法。教师：“刚刚我们是固定的小朋友，下面我们交换伙伴玩一玩好不好?”

圈上找朋友可以探究出由易到难许多种方法：

(1)男孩不动，女孩顺时针依次移动一个小朋友;(第一段音乐)

(2)女孩不动，男孩围着走;(其次段音乐)

(3)两个圆圈顺逆时针同时转动。(第三段音乐)

(4)用第四段音乐连续交换伙伴。

3、跟着音乐运用三种方案完整交换一遍。

此环节可视幼儿现场所想到的进展改动。

嬉戏完毕。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有许多缺乏的地方，盼望各位教师和专家多加教导。

大班上学期音乐教案《两小无猜》含反思这篇文章共2623字。